听力障碍学生语文教学中存在问题及对策研究

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1、听力障碍学生语文教学中存在问题及对策研究思南县特殊教育学校李正华(565100)摘要：当前的聋教育仍存在许多问题，语文教学的质量仍然难以让人满意。语文教学承载着非常重要的任务，可以毫不夸张地说，语文教学质量直接关系着聋校整个教学的成败。“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”这一点，在聋校教学中显得尤为突出，聋生的阅读能力、对语言文字的理解能力都直接影响着其他课程的教学。我们聋童教育工作者必须充分认识到这一点，聋校的语文教学必须从聋童的切身需要去改革。笔者通过调查研究，了解听力障碍学生语文教学的现状、存在的问题以及形

2、成的原因，并相应地提岀一些解决问题的对策和方法。关键词：听力障碍学生语文教学当前的聋教育仍存在许多问题，语文教学的质虽仍然难以让人满意。语文教学承载着非常重要的任务，可以毫不夸张地说，语文教学质量直接关系着聋校整个教学的成败。“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”我国有听力障碍的残疾人在我国的总人口中占着比较大的比帝,同时，随着我国社会主义事业的发展，人们更加关注特殊群体的教育问题。现今,如何让听力障碍学生学好语文，使他们回归主流社会，更好的融入正常人群，成为了社会和教育部门一个亟待解决的问题。近年来，我国政府以及

3、教育部门针对听力障碍学生的特点，相继制定了听力障碍学生教育发展的指导思想和预期的目标，以此来解决听力障碍学生在语文学习屮的问题。因此，我国听力障碍学生在学习语文屮的问题得到了比较大的改善。但是，由于特殊教育的基础薄弱，我国听力障碍学生在学习语文时还存在一定的问题。如何针对我国听力障碍学生在语文教学的现状，找出我国冃前听力障碍学生在语文教学中的问题，并制定合理的措施，妥善解决我国目前听力障碍学生语文教学中的问题是我们□前面对的一个重要课题。听力障碍学生语文教学的特点聋校的学生对于语文学习的特点通常是区别于正常学生来说的，一般来说听力障碍与正常学生的区

4、别主要有以下几点：（-）他们掌握语言和文字的顺序不相同，听力障碍是首先学习文字，再学习语言；（-）听力障碍与正常学生语言形成的途径不相同，听力障碍的语言形成需要在既定的教学条件下进行专门的培养而形成的，他们学习的整个过程需要较为完整的体系；（三）听力障碍学习语言与实践相脱节，听力障碍在学习语言时经常会出现语句不通、次序上的颠倒、表达不清晰等问题；（四）手势语言会对有声语言产生一定的干扰，这种现象主要是对某些相类似词汇在手势上的相似而导致出现的问题，在教学屮如果教师或者是学生的手势不够规范，就会影响到听力障碍有声语言的表达从而导致产生用词不当等情形。

5、一般来说手势语言是听力障碍最早接触的社会语言，相对于健康学生来说，他们在书面语句生成上所使用的词语、语法技巧以及语言结构等方面落后很多，但是如杲让他们使用自己最基本的手语方式来进行交流，他们通常会表现的非常流畅。由于先天或者是后天的失聪，听力障碍不能通过口与耳相互的途径去学习语言。因此，在语文教学中，听力障碍学生语文教学最主要的特点是手语教学，即通过老师用手语进行讲课以及让学生用手语读课文，从而使听力障碍在熟练运用手语的基础来上学习书面语言。同时，在语文的教学当屮，老师讲课是通过讲与读相结合，加之通过对文章详细地分析，使学生充分理解文章，使学生掌握

6、语言的运用和实践。二、听力障碍学生语文学习中存在的问题（一）重整齐划一，轻个体差异曲于听力障碍学生的语言发展、生活环境、生活经历的不同，智力呈现出较大的差异，加之他们的个性特征不同，在学习屮的接受能力也存在很大的差异。在语文教学中，一般是老师占据主导地位，所以他们的教学H标制定的是整齐划一的，教学中缺少层次性，听力障碍学生在课堂上对学习缺乏应有的兴趣，参与学习的积极性普遍不高的现彖。(-)重课本教学，轻课外阅读语文学习具有很强的实践性，听力障碍学生通过多读多用的实践基础，才能真正掌握语文知识。然而，在聋校的课本中，人多数的课本都非常的长，并且课文的

7、内容深浅不一，有的过深，有的乂比较的浅显，并且缺乏趣味性，有的课本还比较陈旧。对于过深的课本听力障碍难以理解、学懂。过浅的课文学生学起來又无味，总的來说，聋校课木适合学生学习的课文非常少。听力障碍在课堂上学习的是课木上的内容，在做课后练习的时候还只是单一的课本上的习题，这导致了学生学习的兴趣低，学习的效率也比较差，在实践中运用的又比较少，这样长期以往，就造成了恶性循环。导致了学生不爱看课外书，从而使得学生的知识面非常狭窄。同时，也忽视了指导听力障碍学生去进行课外阅读，总是抱着课本上的知识都不能消化，读什么课外书，但是，没有老师的指导，学生自己又不能

8、找到适合自己的课外书籍，这样学生语言实践的机会在无形中就被减少，制约了听力障碍语文能力的提高。(三)重分析讲解，轻朗读感悟