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1、听力题的应对策略■英语论文听力题的应对策略何冬英(南康市第六中学，江西南康341400)摘要:中考英语听力是考查考生从有声的语言材料中捕捉和处理信息的能力。近几年来江西省中考中听力是25分,占全套试卷的20%。听力测试题总是位于开头部分,能否做好听力测试对整个考试至关重要。因此，了解听力题型,科学地进行训练，掌握解题技巧非常重要，本文将从多方面探讨听力的训练和解题策略。关键词:听力特点；掌握；应对策略中图分类号:G633文献标识码：A文章编号:1005-6351(2012)-06-0037-01题型特点中考英语听力题有A、B、C三部分组
2、成，测试考生理解口头英语的能力。A部分为简短对话理解。共5小题，从每题所给的3个选项中选择最佳答案。对话一般为「2个来回，在男女两个角色之间展开。每段对话后有一小题——问题都是特殊疑问句形式出现，主要是问地点、问天气、问内容、问关系、问交通方式、问原因、问时间等。其题型分别是l.Where?2.Howistheweather?3.What...do?4.Whatistherelationshipbetween...?5.How?6.Why?7.Howlong?8.What...mean?9.What...talkingabout?lO.
3、What...learnfrom...?—般地，这类题型的难度都不大，只需要同学们善于抓住听力材料中的—些关键词去判断。B部分为篇章对话理解。听三段长对话和二段独白，每段对话或独白给出3-4小题，从每题所给的3个选项中选出最佳答案。主要考查学生对所听材料事实细节的理解，共15小题。对话常围绕某一具体主题在男女两个角色之间展开，长度为5-7个来回。从试题分析中反馈的信息表明：这部分的失分率明显高于A部分。主要原因是这部分的句子比较简洁短促，考生还未听懂或反应过来，下一题的情境话语又接着播放来了；以致很难抓住关键词去思考、推理、计算等。如对
4、话，问句主要从两个方面提问,—是根据对话内容,包括时间、地点、事件、身份、数字、原因等；二是根据对话内容作出推理，以判断说话者的意图、观点、态度等。C部分是听一段短文z然后根据短文内容,用适当的词或词语完成表格中的五个空格，每个空格不超过三个单词。测试考生对文章事实细节的识记和理解能力。这部分对大多数考生是一个难题,尤其是农村中学的学生更是难上加难。针对这—薄弱环节,考生们在平时可以进行一些强化训练和学习一点速记方法。二解题技巧（-）注重策略熟悉各类听力题型，会根据不同的目的或要求选择不同的听力策略，如整体听、选择听、泛听、精听等，针对
5、不同题型分别处理。（二）学会预测在听力开始前或之间,同学们会根据已有信息，如题干、标题、选项等，对听力材料的话题或内容加以预测。（三）善于借助非语言信息进行推理如根据背景音、说话者的腔调、语气、态度等线索去推测谈话发生的地点、双方的关系等。三、注意事项（-）过好语音关,夯实英语听力能力的基础同学们首先要学好48个国际音标，能记住并准确地读岀它们，在此基础上能根据音标准确地读出生词。同时,同学们要了解单词重音、句子重音、连读、弱读、不完全爆破、同化、省略、重音转换等语音语调变化,理解意群,能根据意群准确地进行停顿；另外还要多注意英美英语在
6、读音上的差异。在课堂中,同学们应跟随老师或教材配套磁带，多听多读多模仿，奠走扎实的语音基础。在课后,同学们可借助收录机、电视、VCD、DVD.Internet等收听收看英语节目，如VOA（美国之音）中的SpecialEnglish,程度较高的同学可以收听VOA中的StandardEnglish节目，熟悉地道标准的英语语音语调。在平时，同学们应加强朗读训练,因为朗读不仅有助于语音的训练，而且能潜移默化培养语感，有助于听力水平的提高。（二）过好词汇和语法关，落实英语听力能力的保障听力训练必须要以一定的词汇量为基础，如果遇到的生词太多，必然造
7、成理解上的困难，同样如果不具备一走的语法分析能力，对于一些较长结构较复杂的句子，即使听懂了每个单词也未必能理解整个句子意思。为此，在平时的学习中，同学们应做到以下几点：1、掌握发音规则要善于发现单词拼写与发音之间的关系，从而找出规律，提高单词拼写的准确率，同时同学们在记忆单词时，要充分调动自己的各种感官，要做到眼到、口到、手到、心到，并利用发散思维进行同义、反义或相关联想，以此来扩大自己的词汇量。如由单词hard可联想到difficult,这是同义联想，联想到easy,这是反义联想,再联想到hardly、card、harm,heard等
8、，这是相关联想。2、多做听写练习做听力练习时要循序渐进，从听写单词入手”而后听句子、语篇。3、博览群书要广泛涉猎各类文章，多方面了解英语国家或地区的文化背景知识（如风土人情、文化习俗、生活习惯等）,并积累些
