四、专业剖析基本程序和工作要求

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1、四、专业剖析基本程序和工作要求一、各系进行专业剖析和自评准备工作（一）提高认识，切实加强专业建设和改革。各系部耍认真学习教育部的相关文件，进行教学研究活动，开展高职教育思想的学习讨论，更新教育观念，认真落实“《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成（2011）9号）、《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》（教职成（2011）11号）、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成（2011）12号）和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006）16号）”文件精神,要

2、坚持二十字评估方针，严格按照教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》、四川省教育丿制定的《实施细则》和学校制定的《迎接高职高专人才培养评估工作实施方案》要求，开展评建工作，规范管理，制定专业建设规划并组织实施，加强专业建设和改革，提高教学质量，切实把工作重点转移到内涵建设上来。（二）高度重视数据平台建设，落实数据填报工作。各系部耍指定专人负责数据采集平台的运行与管理，组织教师和有关人员适时采集并输入《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》所耍求的数据，并保证数据的真实性、即时性和准确性。确保人人学握学校《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据信息和《高等职

3、业院校人才培养工作评估指标体系》。（三）以数据平台为工具，深入分析数据，完成专业剖析报告和佐证材料的规范归档工作。教学管理部门按专业组织师生参与专业剖析工作，人人熟知专业建设和改革情况，做到每个专业有剖析、重点专业有特色。根据学校《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》的数据信息，对照我校的《专业剖析的主要剖析指标、关键剖析要素和要求》逐项进行梳理，对数据进行深入分析，并参照“四川省示范性高等职业院校预审标准（试行）、四川省高等学校教学团队评审指标体系（试行）、高等学校教学名师奖评选指标体系（高职高专部分）和四川省精品课程评审指标（高职）”中的相关标准，找出差距，总

4、结专业改革与发展的思路、成果、经验和特色，对专业人才培养工作做岀口我评价，重点是找出并分析存在的主要问题，提出解决问题的对策，落实重点整改工作，进一步推动专业改革和建设，形成专业剖析报告后组织I才I队教师讨论修改并形成基本共识，学校组织校内外专家对专业剖析报告进行评议。同时，做好佐证材料和常态化管理资料的规范归档工作。报告可由以下几部分组成：（1）学校简介和专业概况；（2）专业自我分析评估（按照“专业主要剖析指标、关键剖析要索和要求”及《采集平台》数据信息进行剖析并附专业剖析基本数据一览表）；（3）存在的主要问题及产生原因；（4）整改思路及措施。二、专业负责人（带头人）

5、进行现场汇报内容以专业剖析报告为依据，提炼浓缩成专业剖析现场汇报材料；呈现形式为多媒体课件（ppt格式）；时间不超过20分钟；团队全体成员参加。三、专家查阅相关的佐证材料和常态化管理资料（各系应在5-10分钟之内提供资料）。四、专家组分别召开专业教师（各专业团队全体成员准备）和学生（全体学生准备）座谈会。五、专家对教师、学生进行深度访谈（全体师生准备）。六、专家听教师说课、讲课并进行研讨（认真按照学校耍求组织开展教师说课、讲课比赛，确保人人参赛、人人参评、人人达标）。七、专家实地考察实验室、实训基地情况（基地建设耍突出职业氛围特点、基本教学与设备管理文件齐备、教学过程与

6、设备运行记录、实训室功能和项目开设情况等相关资料完整）。八、专家对专业剖析情况进行总结，在准确掌握该专业实际状态的基础上,填写《专业剖析表》。