师德先进学校汇报材料

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1、弘扬高尚师德打造满意学校——白云湖中学师德鈕集体申报材料“水不在五色之内，无水则五色不调”，德正如不在五色之内的水，其重要性不言而喻。对传道授业启蒙思想的教师而言，师德更应是立身Z木，教育Z魂。要建设“具有农村特色的学校”，必须要有即打造一支高索质的教师队伍。我校始终坚持以科学发展观为统领，围绕打造“让毎一位教师绽放光彩，为每一个孩子未来奠基”这一中心，高度重视教职工队伍建设，在促进教师业务素质成长的同吋，更把教职工的职业道德、敬业精神、服务意识的培养置于首耍地位，全方位、全过程的开展师德建设活动。经过努力，学校教师的职业形象得到提升，一

2、支师徳高尚、业务精良的教师队伍已经形成，学校各项工作得到了社会、家长的普遍赞誉。我们的具体做法如下：一、规范师德管理，以理念塑造师农形象1、加强组织领导，成立师徳建设领导小组。由校长任组长，各处室负责人、党员代表、教师代表参加的领导小组，负责师德建设的全面工作。每月召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。教导处主抓教师业务理论培训和考核，政教处负责教师职业道德培训，党支部主抓教师思想教育。各个部门分工明确，协调有力，学校师德建设工作开展的丰富多彩，扎实有效。2、加强干部队伍建设，塑造优秀“班子”形象。一流的业绩来源于一流的师资，一流的师

3、资来源于一流的管理，所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由Z路。为塑造“班子”形彖，优化管理水平。一是深入学习贯彻“十七大”精神、《领导干部廉洁从政若干准则》和新《义务教育法》等重要文件和精神，坚持依法治校、依法执教、科学谋划、人文管理、规范办学。二是开展了“两个表率”、“三个强化”、“四种形象”、“五个意识提升”等一系列教育活动，“两个表率”教育是争做率先发展的表率、争做德高望重的表率；“三个强化”教育是强化校党组织建设、强化高层领导艺术建设、强化中层干部管理能力建设；“四种形彖”教育是树立心系群众、真

4、情为校的形彖，树立敢冲敢干、勤勉务实的形象，树立民主和谐、团结协作的形象，树立道德高尚、清廉节俭的形象。“五个意识提升”教育是提升竞争意识，提升创新意识，提升忧患意识，提升全局意识，提升法制意识；要求所有干部时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重整改，狠执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，吋刻做到自重、自省、自警、口励，切实提高了干部素质，提升了班子形彖，提高了管理水平。3、建立健全相应的评价机制。学校根据自身工作实际，不断探索新吋期师德内涵，先后完善和出台了《领导班子廉洁自律的若干规定》、《师德规范管理制度》、《师德I•要十不要》《教学常规工

5、作行为二十不准》等一•系列师德建设规章和要求，每学期与教师签订《岗位目标管理责任状》，坚持开展“家长评学校、学生评教师”活动，主动接受社会监督。学校成立了师德考评小组，年终对教师职业道徳进行了考评，将考评结果纳入教师师徳档案，作为教师年度考核的主要依据。激励与约束相结合管理机制的运行，极人地调动了广大教师工作的积极性、主动性，推进了师德建设工作。二、结合专题教育，以活动丰富师徳内涵。学校师德建设工作中注重结合专题教育活动不断强化全体教师的师德意识。1、积极开展“四项”教育活动，把师德教育与学校教育教学工作相结合。在“四项”教育中，积极开展

6、了师德师风教育教育活动。一是组织教师学习《中小学教师职业道徳规范》、《教冇部关于进一步加强和改进师徳建设的意见》等规章要求。同时我们还开展了“学先模见行动”岗位创建活动，认真学习《教师感动中国-汶川地震英雄事迹》和木系统中做出突出贡献的典型人物及先进事迹。二是认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规。人均写学习笔记10000字以上。三是在深入学习，提高认识的基础上，学校组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、各类教育法律条文，交流了教师们各口的学习休会，认真开展讨论，全休教师人人写出书面自查材料。四是学校开展了“学

7、规范、塑师德、展风采”师德师风演讲活动。在演讲中，讴歌和颂扬优秀教师热爱教育，对工作认真负责的敬业精神身体力行，倾心关注未成年人思想道德建设的优秀品质；恪尽职守，对学生充满爱心的崇高师徳；勤于思考，对教学精益求精的工作态度；关爱他人，对同志满腔热情的高尚品格。通过活动，教师明确了应尽的义务，增强使命感、责任感和依法执教的意识，激发了全体教师学习先模见行动、立足岗位争奉献的工作热情。2、积极开展“五师”的主题实践活动。把师徳教育同科学发展观的学习实践活动相结合，学校开展了“五师”主题活动。一是铸师魂：要求教师具备“五心”，即对教育要能尽心，

8、对工作要有忠心，对学生要冇耐心，对家长要有热心，对社会要有静心，增强事业责任感和紧迫感，努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师。二是育师徳：耍求教师做到“五爱”，即爱洋校，爱事业