师德师风整顿学习活动总结

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1、师德师风整顿学习活动总结教师：杨光平老师是我学生时代的理想，现在实现了。做了老师之后，深感做一个老师不容易，做一个好老师更不容易。做一个好老师就是我人生的一个目标，我现在正在向着这个忖标努力。曾经在很多纪实报告、文艺作品中领略过好老师的风采，自己在学生生涯中也有幸遇到过儿位好老师，加之我自己对教育的理解，我认为做一个好老师应该爱口己、爱学生。由于我从教的时间太短，我没有太多可以写的经历，下面我就谈谈自己对这些的理解。爱自己——自信、自爱、自尊是它的三个要索。自信的老师才能教出自信的学生，因为教师最重要的使命在于帮助学

2、生发掘£1己的潜能并能运用白己的潜能。一个自信的老师能给学生信心，教会学生去挑战更多的“不可能”，使得学生的潜能得到最大程度的发挥。我从小就不是一个太自信的人，以前经常会有一些悲观消极自我否定想法，后来当了老师,我发觉我变得比以前自信了，并且我一直在鼓励自己更加自信一点，因为我坚信这是一个好老师所必需的品质。自爱的老师对生活充满热情，他愿意用白己的热情去装扮生活。得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈叶、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现。做一个这样的老师，可以让•学生们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始

3、对生活有健康的理解和由衷的热爱。自尊的老师从不贬低自己的职业。我曾经看过一篇报道，说全世界的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视，其实在其它国家，教师的相对收入水平并不高于屮国，但是他们表示热爱自己的工作，而不彖小国的老师贬低自己的职业。由于对于自己职业的不能认同，在中国，很多教师患上不同程度的心理疾病。自尊的老师是从心底里热爱自己的工作的，也只有这样，当他受了委屈他不会一味抱怨；也只有这样，他才愿意投入更多的时间，哪怕是工作之后的时间，去思考钻研、和学生沟通。爱学生，学生是老师工作的对彖，不爱,如何全心投入，如何

4、有效教育？一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自C人格平等的人。这可以说是最基木的要求了。好老师不会贬低学生、辱骂学生。我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师，她指着学生的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如……”我很惊讶，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明门了，她圧根不爱她的学生，她也许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来决定要不更对他好一点。爱学生，是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。在为人处世原则屮有一条“将心比心”，我觉得在师生

5、交往屮，这一条很重要。时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的角度出发去思考问题，我们可以更加了解学生，可以更少伤害学生。我曾在公共汽车上听见一位老师说：“我今天后悔死了，我不该这样对他说话，如果我的老师也这么说，我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师，就凭她的这一句充满懊悔的话。我们要去了解学生，有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了，我和学生Z间的距离也在增大，我觉得很不安。于是，我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我希望我能知道更多他们的想法，我也相信这样，我的教育会

6、更有效率。关心学生的发展，就是关心我们的教育会给他的未來带去些什么。我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。也许最直接的是我传授的知识，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重耍的是教给学生三样东西：开发自己能力的本领、相信口己能力的信心和为人处世的原则。第一条，是一种方法，它和知识是有区别的，我认为成功的教学应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法，一个热爱探索知识，会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的。笫二条，是口信，前面也说过，老师首先要口信起来才能感染学生，另外，老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力

7、。我相信鼓励比惩罚更加有效，去用心发现每个学生的闪光点，然后毫不吝啬地告诉他，这也许会影响一个学生的一生呢！第三条，为人处世的原则，首先教师自己的为人处世是学生模仿的依据之一，所以教师应该会“做人”，充满善和徳的为人会给学生一个很好的榜样。另外学生在成长中，会有懵懂的时候，老师就应该及时给予指点，引领他们走过这一段青春迷惘期。说了这么多，我觉得都是对我£1己的要求，我想做-•个好老师，于是我也是决心做到以上说的那么多的。我和信这不是一件轻而易举的事，也许在其中我会遇到矛盾和冲突，但是我想我会坚定我的信念,在教师生涯中

8、不断成长，做一个好老师！