(张立新)“探究型教学”中的问题设计

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1、“探究型教学”中的问题设计江苏省涕阳市职业教育中心张立新“探究型教学”模式是指根据教学内容及要求，由教师创设问题情境，以问题的发现、探究和解决来激发学生的求知欲、创造欲和主体意识，培养学生创造能力的一种教学模式。在教学过程屮，教师要创设情境启发和鼓励学生，依据问题、提出设想、引发争论、进行批判性思考和实验验证。教学过程是学生主动探索知识，进行创造性思维培养，提高学生获得信息和解决问题的能力的过程。而在“探究型教学”过程屮,问题设计是教学的主线。教学活动自始至终均应围绕问题展开。因此，问题的选择和设计是至关重要的，它直接关系到教学的效果和质量。木文就问题的设计谈一

2、点看法。一、问题在“探究型教学”模式屮的作用1、问题的发现是达到教学口标的推动力。问题的存在木身就可激发学生的求知欲和探究欲，这对创造性思维的启发是非常有利的。因此，教师在教学开始应首先创设问题情境，促使学生头脑屮产生有指向性的疑问，充分利用问题在教学屮的推动力作用。2、问题的探究是达到教学口标的主要途径。问题不仅是激发学生求知欲和创造冲动的前提，而且是学生吸收知识，锻炼思维能力的主要途径。问题应存在于整个教学过程屮，应使教学活动自始至终围绕着问题的探究和解决展开，从而达到培养学生创造性品质的口的。3、问题的解决在达到教学口标屮的启发作用。教学的最终结果不是用所

3、授知识消灭问题，而应具有在初步解决问题的基础上引发新的问题。这些新问题出现的意义，不仅在于它能使教学延伸到课外，而且还在于它最终能启发学生，把学生引上创造之路。二、问题设计的特征问题在教学屮占有极为重要的地位，对我们教学的成功起着决定性作用。我们在进行教学之前，在分析教材、学习状况基础上，应充分准备，反复斟酌，精心选择和设计问题，为教学的顺利进行，落实好教学口标，为学生创造力的培养奠定基础。其问题的设计应有如下特征：1、典型性即抓住理解和应用知识的关键设计问题。如处理问题的典型思路和方法，知识间的内在联系等，使学生在发展能力方面举一反三，触类旁通。例如：在讲授电

4、阻这一节课吋，事先可以通过一些生活实例或实验，如不同功率白炽灯的亮暗情况，引发学生讨论：电阻的大小可能与哪些因素有关？然后引导学生去观察、去设计实验探索研究，最后得出结论，使学生加深理解知识间的联系，举一反三，掌握一些基木的电工研究方法。2、直观启发性问题的设计要做到生动直观，富于启发，引人入胜。既要能激发学生的兴趣与刨根问底的热情，还要能启迪学生的创造性思维。例如：在研究日光灯工作原理吋,课前先让学生仔细观察日光灯结构组成，在课堂上让学生亲自动手连接线路，教师检查后通电试验，让学生用眼观察，动脑思考，然后提出：日光灯是怎样工作的？它与白炽灯有什么不同？这样非常

5、直观有趣的问题，极大的调动了学生学习、探究的积极性。3、针对性一方面，应针对培养创造力这一教学口的，紧扣主题，选择能开发启迪学生思维的内容设计成问题。另一方面，又要针对学生的实际情况设计问题的难度和梯度,使大多数学生通过老师引导和同学们之间的探究、讨论“跳一跳，够得着”，否则过难过易的问题，都不利于激发学生的探索、创新欲望。4、开放性开放性问题可以通过“一题多解”等达到“殊途同归”的效果。在解答过程屮,可以设计诸如“还有其他方法吗？”“如果不——结果又将怎样？”的问题，引导学生从不同角度探索问题的解决方法和途径或引出新的问题以利于培养学生的发散思维和求异思维。如

6、：在学了电磁的知识，我们可以让学生用已有知识讨论：我们有哪些方法来判断一根钢棒是否有磁性？如果有磁性，又有哪些方法可以辨别出它的极性？在学了复杂直流电路的知识后，我们又能要求学生能用多种办法来求解直流电路屮的电流电压等。这样的问题很多，我们经常问一问学生，既开发了学生创造性思维，又培养了学生开放求异思维的能力。5、程序性呈现给学生的应该是递进式的，有层次的，逐步深化的问题。问题的设计程序要与思维的发展一致，同吋，还应注意程序不宜过细或过粗。程序过细，问题关节过于显露不能引发争论，不利于思维的展示。程序过粗，隐含条件太多，不易抓住要点，讨论无法深入进行。比如：在学

7、习了伏安法测电阻之后，我们可以进一步深化问题，如果仅有一只电表，又该如何设计电路？在此基础上，我们还可以提出更高的要求。如果实验过程屮，不准拆线呢？问题深化的结果是，学生除了对分流原理和分压原理更清楚外，还要进一步明白滑动变阻器的作用，有的学生还能想到单刀双掷开关等，答案很多，思维很广达到了训练口的。6、拓展性教学过程应在解决原有问题的基础上引发，延伸出新的问题，进而把问题的探究延伸到课外。这就要求所设计的问题应有更多的拓展性。例如：学完变压器的知识以后，我们可以给学生布置任务：利用休息日去电机厂参观变压器的制作过程，请教师傅变压器的用料及绝缘等问题。这样使学生

8、更多的了解知识在生产生活