历史与社会——综合探究二——从地球仪上看世界教案

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1、综合探究二——从地球仪上看世界康峥授课班级:初一(8)(10)班教学目标：一、知识目标：1、了解经线和经度、纬线和纬度的概念和东西半球、南北半球的划分方法，掌握冇关地球仪的基本常识。2、能根拯具休的经纬度在地球仪上或地图上找到事物的具体位置，能根据地球仪或地图上的经纬网说出事物的经纬度。3、知道低、中、高纬的划分，以及五带的划分。二、能力目标：1、能利用经纬网说明事物的相对位置，能判断经纬网地图。在探究过程中培养学生的观察能力，让学生根据自己的观察和分析,认识地球仪，进而认识地球，培养学生比较能力。2、能够利用经纬网分析区域的地理位置特

2、征，培养学生分析能力。三、情感态度与价值观：认识和了解地球仪是认识社会，认识地球的重要组成部分。通过木课的学习，使学生头脑屮平面的地图印象转化为立体的空间印象，对地球冇更深一层的了解。教学重点：1、经纬线和经纬度的特征和排列规律。2、利用经纬网确定地理位置。教学难点：1、经线和经度、纬线和纬度的特征。教学方法：读图分析、比较、讨论的教学方法。课时安排：一课时教学过程：【新课导入】：同学们，前面我们学习过地球上的七大洲四大洋，以及各种自然因素，那么地球那么大，不过，我们生活的地球实在是太大了，尽管我们的脑海里冇地球的模样，但我们很难一下看

3、到它的全貌。同学们想一想我们什么时候能看到地球的金貌呢？大家都知道房地产每次推出一个新的楼盘，都会在售楼处摆出楼的模型,供人观看挑选，还有我们军事上，经常用到模拟沙盘，同样的，为了更方便地观察地球，仿照地球的形状制作的模型叫做什么？学生:地球仪［观察地球仪］一.纬线和纬度老师:我们的地球仪是为了方便我们研究地球发明的，但是我们拿到一个新的东西，比如说相机，我们必须知道它每个按钮的功能、位置，才能争取的使用它，我们的地球仪也是一样，不了解它的构造，那也是一头雾水的，卜•面大家就来看一下，地球仪上你都观察到了什么？学生：大洲、大洋、回归线等

4、等老师：好的，看到地球仪我们首先看到了上面有很多条线，还有南极和北极，我们在转动地球仪的时候发现地球仪是绕着一根轴在转动，这根轴就是地轴。大家可以观察到，我们的地轴并不是竖立的，而是倾斜的，所以我们地球绕着地轴的转动也是倾斜着转动的？这个倾斜的度数是多少呢？是23、5度，大家想知道为什么我们的地球是倾斜的吗？老师：有科学家认为地球形成至今约46亿年，大约在它形成后1亿年的吋候,一颗小行星撞到地球，造成地轴倾斜。由于原始一-地球尚无厚厚的大气层予以保护，1这颗小行星非常快的速度猛烈撞击地球。幸亏当时地球上还不存在任何生命，否则后果不堪设想

5、。世上万物都是相对的，冇失也冇得，就因为这飞来的“横祸”，才使地球从此有了比其它星球更适合生一物主存繁衍的自然环境。老师：我们再來认识一下其他几条线具体是什么.老师：（展示纬线图例）首先我们来看地球仪与地轴垂直并且环绕地球一周的这些线，都叫做纬线，大家带着以下的几个问题观察纬线冇什么特点？1、纬线它是什么形状的？2、每一条纬线是否长度相等？3、它所指示的方向是什么？4、南纬和北纬是以哪条纬线为起点來划分的呢?学生：回答老师：知道老师为什么要强调在地球仪上吗？因为在地球上是不存在这样的线的，在地球仪上标注经线是为了研究地球的方便。就像我们

6、国家之间的分界线，自然界是没冇给我们设定好的，这些都是我们为了明确界限I佃自己设定的。老师：好的，通过大家的仔细观察，我们这几个问题都找出了答案。纬线的形状是一圈一圈的圆。纬线的长度在半球之内是不相等的，南北半球各有相等长度的纬线。纬线所指示的方向是东西。南北纬的划分是以赤道为分界的。老师：我们每一条纬线度数的由来不是乱来的，都是根据每一个纬线圈与地球表面的切点，这个点和地心的连线，与赤道的夹角度数就是我们纬线的度数。纬线一圈圈缩小，这条线与赤道的夹角越来越大，最后就形成南北两极的极点，这时它与赤道的夹角就是90度了。以赤道为中心向南北

7、两侧各划分出90°,赤道以南称南纬，是南半球，用“South”的表示；赤道以北称北纬，是北半球，用“North”的表示。最短的纬线是南北两极点，是两个点圈，也就是90°N和90°So老师：关于经纬线的问题还有很多，大家来看下面这张图，说一说，我们地球上屮、咼、低纬是怎么划分的？学生：冋答师生归纳:低纬度中纬度高纬度0°-30°N30°N-60°N60°N-90°N0°-30°S30°S-60°S60°S-90°S老师：和纬线有关的划分述有很多，记不记得我们在学习气候的时候，老师给你们说过我们地球根据得到太阳热量的不同划分了不同的温度带，

8、好，我们再來回顾一下这儿个温度带都有哪些，看看它是以什么纬度來划分的？学生：回答师生归纳：北寒带北温带热带南温带南寒带66、5°N-90°N23、5°N-66、5°N23、5°N-23、5°S23、5°S-