历史课“合作互动有效教学”模式探究

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1、历史课“合作互动有效教学”模式探究丹阳市笫五中学历史教研组近儿年来，我校大力推进课堂教学改革，在这改革潮流面前，我们历史教研组进行了历史课“合作互动冇效教学”模式的实践与探索，成效显著。一、历史课“合作互动有效教学”模式的实验体系我校高中历史“合作互动冇效教学”模式从2004年开始在高中学生中进行了三年实验。其实验体系为（一）实验的三种基本形式高中历史“合作互动冇效教学”模式具体分师生合作、生生合作和师师合作三种形式进行实验。高小历史“合作互动有效教学”模式具体分师牛合作、牛住合作和师师合作三种形式进

2、行实验。1.师住合作。在“合作教学”小，师牛合作是最重要，也是最普遍的方法。它指的是，学生在教师指导下，参与各种历史学习活动，从而获得知识，形成历史学习的能力。具体表现为三方面的合作。⑴讲授与日学指导相结合。教师讲授内容力求做到精、新、深。''精〃即精讲，侧重基础知识、重点、难点和疑点；''新〃是指教师不断补充新内容，冇选择地介绍新观点、新的研究成果；''深〃指在学牛可以接受的前提下，讲授内容有一定深度，对学生设置一个学习、、障碍〃，驱动他们的''内部诱因〃。为此，我们在课堂上认真指导学牛占学，把培养

3、学生的自学能力作为教学的任务之一。苏霍姆林斯基说：、'许多学生不能掌握知识，乃是因为他们还没有学会流畅地读，有理解地读，还没有学会阅读的同吋进行思考。〃（《给教师的建议》）指导学生阅读教材，我们要求学生做到以下儿点：第一，读忖录。明确章节忖的关系，明确该课在全节或编章中的地位作用，切确课内各目的关系（并列式、因果式、递进式、包含式等），明确孰史孰论。第二，找出本课的核心内容，即教学重点。第三，列出本课的知识重点和基木线索。英忖的是加深学生对教材的理解消化，加深对教师讲授内容的印象，使、'教材〃转化为'

4、'学材〃。（2）讲授与课堂讨论相结合。课堂讨论是历史教学的重要方法之一。在高小历史教学中，我们结合各章具体教学内容和教学冃标，科学地设计疑问，冇H的地组织各种形式的课堂讨论。这些疑问必须是教师、教材、学纶三者的联结点和学牛的兴奋点，它既要概括教材的知识点，更要切小教材重点难点，能唤起学生应用旧知识、学习新知识的欲望和感知新课的兴趣。疑问一定要冇梯度，适用不同水平的学生。要具冇典型性与示范性，使学生可学以致用，举一仮三。如教材第十章《鸦片战争》，我们设计的疑问是：人说：英国发动鸦片战争是由于''林则徐禁

5、烟破坏了中英间的贸易伙伴关系。〃你认为这个看法对吗？请结合课文内容和你学握的知识发表你的看法。（g尔见过鸦片吗？现行法律规定贩运多少克鸦片或制品就要判死刑？林则徐在虎门销烟，为什么不是''烧烟〃？二者冇何区别？越反击英军侵略小，清廷、官兵、人民分别持什么态度？实际行动有什么不同？型片战争，屮国战败的主要原因冇哪些？根本原因是什么？从中你悟出一个什么道理？学生课堂讨论或以小组为单位，或以班级为单位，或设止方、反方辩论，或师生正面交锋等等，最后由教师评价或结学生讨论结果。其目的是帮助学牛理解和运用理论知识

6、和史实知识，培养学生的思维和表达能力，对教师教学水平的提高也颇冇裨益。（3）讲授与学生独立思考相结合。为调动学生学习历史的兴趣，培养创造思维、发散思维等独立思考能力，我们尽量创设情境讣学牛通过尝试、探究等白主活动，在未知的知识海洋里去遨游。课堂教学小，我们主要采用的是问题--方法--结论这一公式，即有些问题在讲清基本要概念和观点后，讣为牛去探索解决问题的方法；有时可提出问题，介绍必要的材料，让学生自己去寻求结论；冇时指定与某一内容有关的参考资料，让学生自己去找问题、觅方法、得结论，教师只进行必耍的辅导

7、与质疑。如总结FI本明治维新成功和中国洋务运动失败的原因，分析19世纪晚期主要帝国主义国家经济发展不平衡的因索等此类问题时，我们就是采用了上述方法让学生自己去思考、分析、得岀结论的。尽管学生不能轻而易举地发现问题，找到方法，得出正确的结论。但在教师的指导下，他们努力做了，并且经过独立思考和探寻有了''发现"，的确能大人唤起学住的求知欲望，并讣学生掌握到了学习历史、分析问题的棊木方法。我们在评价时，尤其鼓励那些敢于发表自己的见解和看法的学生，使学生体会到独立思考的价值。2.牛牛合作。为了使学牛更好地完成

8、学习任务，我们在教学屮十分强调学主与学生之间的合作学习。这不仅是为了集思广益，相互切磋，捉高学业成绩，而且也是为了培养学生的合作意识和互动行为，形成良好的品质。现代心理学研究认为，课堂上有三种学习情境,即合作，竟争和个人学习，具小最佳情境就是合作互动的学习情境。著名合作学习理论家约翰逊指出：''合作学习是这三种学习情境屮最重耍的-•种学习情境，课堂活动的主流应当是学生的合作互动。为此，我们历史教研组认真落实学生与学生间的合作学习，具体方法和过程如下:(1