我国高校开展现代远程教育的探讨

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1、现代远程教弁电化教育研究2U0?年第2期(总第1H6期'论文壊号】门03-1553<20(C)02一OOHn-M我国高校开展现代远程教育的探讨李玉进'疋津师范大学经济管理学院、天津301)^70»［摘要［现代远畏教育被认为是对传统教育形犬的革牺，其实它所带来的更大彭响将是人们传统教育观念的变革e我国高较正式启动这一重A：工程已近3年、既取得了喜人的成绩、也遣遇不少尴尬、困境'虽然发展大势所趋、前最光明、但是也育衣多的问题需要探讨、亟待解决.［关键词］远程教育；网络大学；发展；问题I分析［中图分类号］U131［文献标

2、识码］A自1998年9月国家教育部止式批准清华、北曲；，湖大.浙大四所高校启动现代远程教育试点工作以来•这种新型的网络高年教育迅速呈现出了勃勃生机，开办网络大学的试点高校也从4家先后扩大至31家、38家、46家，另外还有一大批高校正在申请报批过稈之中"至目前已有？7所网络大学先后幵始面向社会招生、据报载广在校"(注册'学生总计已有24万余人，预计3年后将达到12万人=战近教育部高教司有关负贵人称：“十五"期间将使通过网络教育方式学习的注册人数达到5OA万人、网络大学犹如一匹黑马突然闯进了传统的高等教疗领域、引起人们

3、的岛度关注'在一片惊官和廉粧声过后、人们开始趋干理性的分析和认识.我国目肋所引发的现代远程教疗、确实是喜忧多半•它对干传tkhfi的变革与发展、既是难得机遇、也是重大挑覘.客观地说、我们对尸现代远程教肖•还处于准备干足.认识不清、估价不推、毕措不力的初级阶段•有太多的问题需曼探讨.解决，一、对发展现代远程教育意义的认识现代远程教育是建立在现代倍息技术、网络通讯技术.参蝶体技术的发展与应用的基础t，逐步枸建而成的一种新P教育与教学体系c在远程教育发展史t•如果说第一代远程教育采用文字、印刷品尊邮寄函授形式传播如识•第

4、二代是运用广権、电视录俾等模拟信号传播、那么谄三代远程救育的待点则足运用计筛机网络技术和多媒体数宇技代、在数字化环境下进行交互式的学习，许多征兆已经预示若：传统教育体系由此将面临一场深刻的革命，(一)现代教育发展的必然选择远思教育是人类方史进人工业化社会后的产物、它既是为「肃足工业化社会经济发展对&业人才和劳动力的需要，也是在工业社会中发展起来的科学技术的基础上发生和成长的。2D世纪下半叶以来，随着科学技术的进步及应用、继续教育•终身教育的思想已经形成并广泛传播，逐步改变了传统的教疔理念•走近世纪之交、一场互联网风

5、暴犹如当年的蒸汽机引发的工业革命，全方位地冲击看传统的社会结构和生产•生活的思维方式、同肘也对于传统教a的变革与扯展提供了超强的物质技术基础。诚如美国思科集团总裁约翰・钱伯斯所断言的I互联网和教育作为推逬社会经济发展的两个孩心动力、将深刻地改变一个民族的历史和命运.谁把握了互联网、谁就把握了未来；谁开创了面向未来的现代教3体系•谁将兵有枠纹发展的能力！而且他还滇言：毎于现代信息技术、网络通讯技术寻衍生岀来的网络敕育、将是进军Internet的强大杀手！在这个称之为知识经济或信息的时代中、早已无可争辩的一个观点泉、人

6、的解力是最宝股的财奇，教會则是一切的堆础•只有通过不断学习才能便人茯得任信息社会生IY和发展的机会朋而.正像联台国教科文组织的一项硏究报吿指出、传统的教育机构不可能支撑如此之巨的章:任I况且，传统的教育资源是有限的，传统的教育观念是封闭保守的，传统的教育模式面对各种学习需求显然堆以为继.驱动人类社会发生这次变革的核心或称之为标出技术的是互联网及其应用•据调査•目前全球网民3.79亿人、预计2OU2年全世界将有5亿以上的人使用互联网•到2«)07年工业化国家的80%居民将进人互联网.这就怠味看人类社会的知识、信息及其

7、交流将会連筑于互联网这个信息高速传输的平台上•无论是发达圍家还是发展中国家都面临机遇和挑战一你要么就乘势而上、或是随波而下、别无选择、正是由此•许多国家抓住机遇、积极地大力发展现代远程教育一据世界经台组织的研究表明•从IW5年到2huO年•仝1比界的远也教仃市场规模正以旬年47%的速度扩张若・ACJO年约科700。万k通过网络方式进行学习。吳国是目前远程教厅规模盘大的国家•据调0.75%的吳IN人学将按供网络教仔・580u万学牛血恵接受网上课程。目前茴】阳万名远程教冇注册学生中•有134万名攻渎学历或学位课程•具中

8、本科生为W8万•研究生为28万"接受远程高等教育的学生约占全口制住狡学生的32S：此外•还有21"..的岛枝计划在今后R年内开展远程教育"因此有人预古•弟国讷大学可能在五久的将来都变成collp?e.com.又据来Fl件IN的信息表明•韩国的教育网站目前已增至201、余卜.3“川年的网络敦疗市场收益约500亿韩元•预计2002年的巾场现模将是去年的W0倍！英