我国高校教师队伍结构问题及对策

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1、我国高校教师队伍结构问题及对策摘要：优化教师队伍结构有助于充分发挥高校组织的整体功能。我国高校教师队伍结构在要素匹配上主要存在着年轻教师比重过大，高学历教师比例偏低，高职称教师比率偏小,学缘缺乏多样性，远域学缘和高层次学缘所占份额过少等问题；在要素联结上存在着过于松散甚至断裂的弊端。因此,调整教师的资格、聘用、晋升、进修、岗位、退休和评估等制度，搭建交流平台，重塑合作文化，优化队伍结构，是我国高等教育改革的一项重要任务。关键词：高校教师队伍结构；要素匹配；联结方式；问题与对策中图分类号：G715文献标志码：A文章编号：1009-4156(2013)01-072-04按照系统论原理，在其他条件相

2、同的情况下，系统的结构决定功能。对于高校教师队伍来说，蕴含着同样的道理。同样的员额，但由于不同的要素组合和不同的联结方式，教师队伍整体的人才培养力、科学研究力、社会服务力往往存在很大的差异。多年来，我国政府与高校一直在致力于高校师资队伍建设，并取得了一些成效，但在新的历史时期，我国高校师资队伍结构这个老问题出现了新现象，致使教师队伍缺乏科学合理的匹配组合和联结关系，影响了高校的科学发展，迫使我们对之进行再认识、再研究、再调整。—、优化高校教师队伍结构具有重要的时代价值所谓结构是指“事物系统的诸要素所固有的相对稳定的组织方式或联结方式”。因此，高校教师队伍结构是指高校教师队伍中不同教师之间相对稳

3、定的匹配状况和联结状况，包括由什么教师构成和他们是如何构成的双重内涵。在既定条件下，前者决定着教师队伍整体功能的潜在性大小，后者决定着整体功能的实现性程度。尤其是对于以学术为志业的高校教师而言，表现为交流合作的教师之间的联结关系无论对于教师个体还是对于高校组织的学术发展都产生重大影响。优化高校教师队伍结构有助于充分发挥高校在人才培养、科学研究和社会服务上的整体性功能。(-)优化教师队伍结构有利于提高高校的人才培养质曰人才培养是高校的基本职能，培养人才，关键在于教师。作为一个传授'‘高深学问”的专业机构，高校教师队伍要高质量地完成教学任务，必须拥有高深的知识、宽广的视野、活跃的思维和良好的能力，

4、而这些品质的形成有赖于长期且严格的学历教育并通过相应的职称级别得以体现；此外，提高教学质量离不开一个老中青搭配合理、交流合作频繁，善于从对方吸收各种教法精髓的教学梯队。从实践层面看，优化教师结构，吸引优秀学子，培养精英人才，是各国高校发展的共同经验。一流的大学总是拥有一流的教师队伍结构，建设一支结构合理的教师队伍是所有高校的共同追求。（二）优化教师队伍结构有利于提升高校的科学研究水平科学研究是现代高校的一项重要职能。在现代社会，教师的科研基础、科研实力、科研潜力和教师的学历状况高度相关，而职称级别就是科研能力和科研业绩的制度性认可。实际上，教师的学历和职称状况已经成为衡量一所高校科研实力的重要

5、指标。除此之外，学缘结构和年龄结构也是影响高校科研水平的重要因素，其中，近亲繁殖导致的视野狭窄和思维僵化对创造活力和科研产出等都产生了消极影响，人才断层尤其是学术带头人后继无人会制约科研梯队的良性循环甚至带来毁灭性打击。从联结方式看，交流讨论、合作共事、帮扶指导是科研梯队健康发展的重要途径。良好的教师结构总会表现为队伍的科研基础好、创新能力高、代际传递畅、科研氛围佳、互动渠道多、优势互补强，从而有助于科研成果的不断涌现和科研队伍的可持续发展。从一定意义上说，高校之间科研实力的竞争就是教师队伍结构优化度的竞争。（三）优化教师队伍结构有利于增强高校的社会服务能经过第二次学院革命，社会服务成为高校的

6、重要使命和高校教师角色内涵的重要组成部分。“那些最优秀的教授，往往是在不同的角色之间转换自如并将各种不同的知识和经验融会贯通之人，他们可将政府或产业界的经验融入课堂，带给学生生动的体验，又可利用大学内部生产的知识创造出更大的社会价值”。随着高校与社会关系的密切化，高校服务社会的方式呈现出复杂化、项目化和团队化特征，服务内容涉及多方面的学科和领域，需要教师队伍具有多样的知识与能力，并处于良好的相互协调合作之中。从这一角度上讲，合理的教师队伍结构是充分发挥高校服务社会功能的重要条件。二、我国高校教师队伍结构的主要问题改革开放以来，特别是进入新世纪以来，我国高校教师队伍建设取得了可喜成绩。但是，由于

7、多种原因，当前我国高校教师队伍结构无论在要素的组合匹配上还是在要素的联结方式上还存在不少旧问题和新问题，需要引起高度重视。(-)我国高校教师队伍结构在要素匹配上存在的问题1•年龄结构的调整走向另一个极端，过分看重年轻教师的引进。高校教师队伍的年龄结构是指高校教师队伍中处于各个年龄段教师之间的数量匹配和联结方式状况，它在一定程度上反映了教师队伍的生物学活力和新陈代谢状况。从要素匹配上看，优化的年龄结