数学常见的数量关系教案设计

《数学常见的数量关系教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学四年级数学常见的数量关系教案教学目标:1.使学牛初步了解单价、数目和总价，速率、时候和旅程的含意，理解、掌握这两组数目瓜葛。2.初步培育学生应用数学术语的本领，以及综合、抽象、概括等思维能力，并渗入事物之间互相联络的观点。教学进程：温习旧知一.口答列式。（一）每一个文具盒10元，五个文具盒多少钱？（二）50元钱买文具盒，每一个10元，可以买若干个？（三）50元钱买了五个一样的文具盒，每一个多少钱？指名学生口答，教师板书。二.学生列式。（-）1辆汽车每小时行50公里，三小时行若干公里？（-）1辆汽车行了150公里，每小时行50公里，行了若干小时?（三）

2、1辆汽车三小时行了150公里，均匀每小时行若干公里？学生在练习本上列算式，然后口答、校阅。教学新课一.引入新课。咱们己经学习过很多应用题，晓得在工农业牛产和日常牛活里，有各种数目瓜葛，并II已接触了很多数目瓜葛。像上面做的题里有哪些数目呢，这些数目之间有怎么样的瓜葛呢，今日，咱们就一起来学习一些常见的数目瓜葛（板书课题）。二.教学例一。（-）出示例一，学生读题。让学生在课本上列式解答。学生口答算式和得数，教师板书。（二）教学单价、数目和总价的含意。发问：这两道题都是说的哪一方面的事？这两道题的前提有其么配合的特色？都是求怎么样的题目？申明：这两道题都是讲

3、的买商品的价钱的事，这里的每枝铅笔二角、每一个排球55元，如许的每一件商品的价钱是单价，（板书：单价）三枝、四个如许买的件数是数目，（板书：数目）1共用的钱是总价（板书：总价）。发问：你的数学书的单价是多少？你晓得自己文具盒的单价吗？请你来讲1说下面的单价、数目和总价。賞舍买20套校服，花了600元，每套30元。（三）概括单价、数目和总价的数目瓜葛。谁來讲1说，第（一）题里铅笔的单价、数冃各是多少，求出了甚么？是怎么样求的？第（二）题里的单价、数日各是多少？求的甚么？怎么样求的？这两题在计算方法上有甚么配合的特色？从上面的两题里，你发现单价、数目和总价之

4、间有怎么样的数目瓜葛（板书:单价X数目二总价）？［评析：让学生察看差别的数目，思索求的其么数目，是怎么样求的，既可以巩固刚学到的量的概念，又是对这两题计算方法的剖析。接着引诱寻觅配合特色，归纳数冃瓜葛，就是在剖析的基础上开导学生综合、抽彖和概括。如许教学，可以使学生在对具体题目的感知、剖析的基础上了解抽彖的数目瓜葛，不但有利于学生的理解，也有利于培育学生初步的逻辑思维能力。］发问：请同砚们依据这个瓜葛想想，要是晓得总价和单价，可以求甚么？怎么样求（板书：总价一单价二数目）？追问：为何求数目用总价除以单价？发问：再想一想，要是晓得总价和数目，可以求甚么？怎

5、么样求？你是怎么样想到的（板书：总价一数目二单价）？（四）如今请同砚们看一看这里一组三个数目关系式，它们之间有着亲近的联络。你觉得只要记住了哪个，就能记住其他的两个？依据甚么知识来记其他的两个？小结：咱们从这里的三个数目关系式可以看出，依据单价、数目和总价三个量的瓜葛，只要晓得两个量，就可以求出第三个量。咱们在记这一组数目关系式吋，只要记住“单价X数目二总价”，就可以依据乘法算式各部分之间的瓜葛，想出“总价一单价二数目”和“总价一数目二单价”。三.巩固练习（-）做“练一练”第一题。读题。发问：例一的数目瓜葛是什么？指名学生先口头举出例子，申明求总价的题目

6、。发问：谁述能举一个求数目的例子？求单价的呢？（二）做“练一练”第二题。指名三人板演，其它学牛做在课木上。集体改正。发问：这里运用了哪几个数目关系式？在单价、数目和总价三个量里，要求一个量，必要晓得几个量？指出：在单价、数目和总价里，只要晓得其中的两个量，就可以求出第三个量。教学例二（-）出示例二，学生读题。让学生在课本上列式解答。学生口答算式和得数，教师板书。（二）发问：这两道题都是说的哪一方面的事，也就是行程题目，此中每小吋45公里、每分钟行70米如许在一个单位吋候里行的旅程，是速率，（板书：速率）所用的二小时、六分是行走的时候，（板书：时候）求出的

7、90公里、420米如许的一共行的路是旅程。（板书：旅程）（三）发问：第（一）题里汽车的速率是多少？行走的时候呢？求岀的效果是什么数目？是怎么样求的？第（二）题里小东行走的速率和时候各是多少？求岀的是什么？怎么样求的？这两题在计算方法上有甚么配合特色？从这两题里，你发现了速率、吋候和旅程之间有怎么样的瓜葛（板书：速率X时候二旅程）？发问：要是晓得旅程和速率，可以求甚么？时候怎么样求？你是怎么样想到的（板书：旅程十速率二时候）？依据数目关系式，求速率必要哪两个前提？怎么样求？为何要如许求（板书:旅程*时候二速率）？（四）这里首要记住哪个，就能记住其他的两个？

8、依据甚么知识可以从乘法的关系式想出其他的两个？请人人把这三个数目关系式齐读一遍。