手册_制度——家长手册

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1、欢迎来到A・C・E・品格塑造个性化教育及计划・・・・・・早在1970年A.C.E•就认识到儿童是独特的，并应以不同的方式來学习。我们也意识到，如果:教冇偏离了《圣经》的价值观就不能被称为真正的教冇。从那时开始，A.C.E.教育机构就致力于向全世界的学校提供高质量的、个性化的、注重于品格培养的教材。我们珍惜每个能为您教育孩子提供帮助的机会。你会发现这套普获赞誉的A.C.E.教育计划主要有以下的独到Z处:♦通过水平“诊断测试”将每个孩子都安排在与其学习能力相适应的课程中；♦将目标设定，品格教造及智慧生活的原则冇机地结介；♦教导判断审慎式的思考技巧(criticalthinkingskill)：♦

2、关注每个学生的独特之处；♦取得优异的学习成绩；♦运用多媒体及电脑技术进行教学；♦鼓励家长的参与；我们期待您对教育的参与，并期待能有机会为您提供服务。在A.C.E.,我们提供的学习教材的日的决不仅仅是帮助学生达到大学入学的资格或是获得一份好的工作，而是要植根在每个孩子心中的，将伴随他们-•生之久的不断学习和成长的热情。希望孩子取得成功是一件事情，但要提供给他们学业及个性成长上所需的一切的训练，以确保他们取得成功则是另一件相当难能可贵的事了。这就是为什么在A.C.E.,投资了超过5000万美金來开发我们的教材，使每个学生在这套教材的帮助下，能逐步地学习“审慎式判断"的思考模式(CriticalT

3、hinking),负责任地行为方式(ResponsibleAction)及如何有智慧地生活(ToliveinGod'sway)。教材的每个学习单元(山每个Checkup分开)都是山学习的三个不同的层次构成：矩退、理蟹、以及在生活中的应用。A.C.E.的个性化的教程足经过粘心编排的,能够让孩『在适合他『I己能够理解、学握的阶段，由具体到抽象的推理技巧介绍给他们。经验丰富的教师及编者极其仔细地选择教材用词，使Z逐渐地由简单到复杂，由具体到抽象。每个新的概念的介绍都会在教材中重复出现五到七次，以确保学生牢固地掌握。在所有教程当中，无论是数学、英语、补•会学，科学或其他任何一门课程中，都会穿插安排有

4、关品格教育的(如：顺服、友善、忠诚，诚实等)对孩子很有吸引力的卡通图片。让学生们通过观察卡通故事中各个角色的性格发展，引导孩子们将所学到的知识和品格运用在他们H己的生活当中。入学前的水平“诊断测试”可确保每个孩子由其能够达到的那个其实的宁习水平开始新的学习。水平测试可考察出以前是否冇孩子未曾接触过的学习内容。而发现了他们的学习漏洞后，学生只需先补上这些内容的学习，然后即从他现阶段可达到的最高水平继续向下进行。这样就可避免在以后的学习阶段中有“不及格”的不良记录或成绩落后的现彖出现。以传统以及无可置疑的《圣经》标准为基础的教育策略在二十世纪六十年代，冇许多的学生未能达至其所在年级所应冇的水平，

5、这种情况迫使许多人对传统的教育制度产生了质疑。针对这些质疑，应运而生的A.C.E.教冇机构设讣了一套能满足不同孩子个性化需求的，以《圣经》原则为指导的教冇计划。这套教育计划主要包括：自学方式、品格塑造、因材施教、循续进阶的教程及教材。今天，A.C.E.有250名工作人员参与教程及教材的编写等工作，以便为全世界131个国家的7500个学校及数以千记的家庭教疔者提供优质的服务。A.C.E.的教育理念是建基在五人学习法则(FiveLaws)Z上的:♦学生必须被放置在其能力可正常发挥的水平上；♦必须设定个人合理的目标；♦对学生的学习冇监督、冇激励；♦所学的内容必须是可测暈，可评估的；♦学习应得到回报

6、。A.C.E.领先的教程使其独貝特色，并可向家长承诺：♦为孩子提供扎实的，根木性的教育；♦依据每个孩了不同的需要及学习能力而度身订做的个性化课程编排；♦融合了品格塑造和智慧生活原则的教学计划；♦先进电脑科技的运用使课程在高科技时代亦可锐意求精。这一切是A.C.E.从起初一直追求的目标。而其中的一个结果是A.C.E.的学生在同样的政府学校标那考试中取得的成绩要远高于在传统学校就读的同龄人。世界级的领先地位在“回归神”的革命性教育运动中，A.C.E.以世界级的领先地位出现在人们面前。在此Z前，述没有哪一套完全白学式的教程是涵盖了十二个年级的内容，并认同和融合了贯穿整木《圣经》的真理及品格价值的。

7、教育界的领头羊从表而上看，大多数的学校看上去都是一样的——校舍、员工、教材、和预算。但A.C.E.却冇其与众不同之处。它是全世界教育制度改革的领头羊。它的教冇理念建基于《％经》原则Z上。学生们被教导从神的眼光看待生活，对自己的学习负责，并按智慧而行。有儿个独特Z处使A.C.E.在与别的教学课程和比较时显得与众不同。这些突岀的特点使A.C.E.能疋睛在使每一个孩子都能最人程度地受益，而毕竞，这正是教育所要最优先