教育实习调查报告_实习总结_总结汇报_实用文档

《教育实习调查报告_实习总结_总结汇报_实用文档》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、系（院）：计算机与信息工程学院年级：2012级专业：计算机科学与技术姓名:学号：1415160223前吞屮等职业学校学生正处在身心发展的重要吋期，大多又是独生子女，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增大，特别是当前社会快速发展，发展与成长的生态环境和社会环境H趋复杂，身心健康发展受到的负而影响越来越大，致使青少年学生的心理问题较以而更显著和突出。近年来，大量的研究和调杳表明，当前我国青少年学生的心理健康状况不容乐观，令人担忧。针对我国屮等职业学校学牛的实际提出适应当前屮等职业学校学牛身心特点的心理健康教育的建议，以对改进我国青少年心理健康教育做些微薄的

2、贡献。对屮等职业学校学生常见心理健康问题的状况进行了问卷调查分析，找出中等职业学校学生常见心理健康问题，并对中等职业学校学生常见心理健康问题进行了归因分析。最后，提出了我国关于加强中等职业学校实施心理健康教育的建议。（一）心理健康的概念及其标准：1、心理健康的概念：1946年举行的第三届国际卫生大会认为，所谓心理健康是指“在身体、智能及情感上能保持与他人的心理不相孑盾，并将个人心境发展成为最佳状态，其中包含有两层含义一是无心理疾病，二是具有积极的发展状态。心理健康是指人的一种持久稳定的心理状态，是指主体在于周围的社会环境发生相互作用时，能使自己保持一种平衡

3、稳定的状态,个体的情绪、认知都能发挥到最佳水平，与外界环境保持和谐。2、心理健康的标准我国学者在结合西方学者经验和我国文化传统的基础上，归纳出了具有中国元素的心理健康标准姚本先把心理健康的标准归纳为以下九点智力正常情绪适屮意志健全人格统一完整t我意识正确人际关系和谐生活平衡积极社会适应良好心理特点符合年龄特征。还有很多的学者也都提出了自己的标准，朱永新归纳总结了六条标准，陈永胜在朱永新的基础上冇增加了四条。山亮等主编的全国屮等职业技术学校通用教材《德育》中对心理健康的标准总结为智力正常情绪稳定和愉快意志坚定而控制力强行为协调行为反应适度人际关系适应心理特征

4、符合年龄特征。纵观屮外学者冇关心理健康标准的论述，虽然表述上各冇不同，但大体的主体思想还是相差不大的，即主要体现在一下几个方面持冇一个好的心态，对自己的言行能够做到自知、自控、口律。有良好的外在环境的适应性，能够了解的外界,并以积极的态度去适应生活，处理复杂的人际关系。能够积极克服成长过程小出现的各种挫折，使自己不段的成熟，不段的完善。具有高尚的道徳情操和道徳素养，心理健康是道徳的一个重耍组成部分,道德水平的修养的高的人其在人格方面较相对完善。（二）调查的口的、方法、对象1、调查的目的本论文研究的主要目的是了解屮职生心理健康现状，首先对广西交通运输中等职业

5、学校学生心理健康状况进行调杳并分析结果。其次对中职生存在心理问题的原因进行分析。最后根据中职生存在的心理问题的现状提供几点意见和建议。其终极口的是希望能为屮等职业学校开展心理健廉教育提供参考。2、调查的对象笔者于2016年5月5日从广西交通运输中等职业学校信息科随机抽取学生作为调查对象。共发放问卷80份，冋收70份,接近理想的高效样本数。（三）调查结果报告根据调杳的结果，由此可以得知中职生的心理健康水平低于全国正常人常模和青少年常模，中职生心理健康总体状况不容乐观。以下根据调查所得结果试分析存在的原因。1、中职生自身因素屮职生作为接受职业技术教育的一个群体

6、，其年龄阶段大多处在一岁，从心理学角度看，刚好处在青春早期，是心理发展最迅速、最旺盛，同时也是最危险的时期。德国儿童心理学家夏洛特•彪勒就曾把青春期称之为“消极反抗期”。教育家杜威也曾说“十儿岁阶段是人生根本上左右为难的阶段，他们要生长、要成熟、还要安全。”处在这一阶段的中职生情绪两极性的表现较为明显，一•方面自我意识明显增强，不甘寂寞、有强烈的参与意识另一方面心理闭锁，不愿与人交流。同时,在感情方而主要表现为活泼好动、热情大方，但容易冲突、烦躁、激动兴奋，不能够于用意志力來控制自己的感情。这些身心特点,使他们的心理状态常常表现出不稳定性和冲突性。①另外，

7、中职生也是现在应试教冇的牺牲品，他们是分数面前的“低能儿”，一度被老师、家长视为“差生”、重点高屮落榜生，在学校受到老师和同学的歧视，在家经常受到家长的抱怨,久而久之容易形成自闭、自卑的心理特征,I佃同时也会走向另一个极端变得叛逆、冲突。这些心理问题如不能即时疏导就逐渐演变为心理疾病，严重影响了中职生的心理健康水平。2、学校因素首先，中职学校心理健康教育没有受到应有的重视。在这次对信阳地区几个中职学校调查中，通过对学生和教师的访谈得知，心理健康教育并没受到重视,甚至在有的学校还是一片空白。学校没有配备专门的教师和心理咨询室，心理健康教育只是在中职生《德育》

8、教材中其中一个章节做了简单的概述，因此学生的存在心理问题得不到及吋