教学设计---《31农业的区位选择》

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1、教学设计3.1农业的区位选择授课教师：冯三虎授课日期：201&3.28星期三班级：高一（2）班课题3.1农业的区位选择课时拟2课时，本节为第1课时课标要求分析农业区位因素教学目标知识与技能通过看视频“谁制造了天价茶”，分析影响农业生产的区位因素；通过“坏地中海地区农业的发展”，理解社会经济因素、技术因素的变化对农业区位选择的影响。过程与方法通过课堂合作探究、案例分析，学会分析影响农业生产布局的主要区位因素；通过分析具体区域的自然优势，能够解释某区域得以发展优势农业、特色农业的原因；掌握分析问题的方法，提高自主

2、学习和合作探究问题的能力。情感、态度与价值观认识农业生产活动与环境的关系，树立因地制宜、因时制宜、可持续发展的世界观；增强学习生活中的地理、学习乡土地理的兴趣，体会地理理论知识联系社会实践的乐趣。重点难点重点影响农业生产的主要区位因素。难点自然因素的改造和社会经济因素的发展变化对农业生产的影响；理论联系实际，合理地进行农业区位选择，从而做到因地制宜、合理布局。教学准备制作多媒体课件、查找教学资料等教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣多媒体播放“谁制造了天价茶叶”视频片段。看视频利用视频，营造轻松的

3、学习氛闱，把学生的注意力迅速凝聚起来。问题探究是“谁”制造了天价茶叶？请用地理术语回答。（提示：从自然因素与社会经济因素两方而作答）（产量低：气温低、雨天多，日照少；劳动力成本高：采茶工成本由每天80元上升到每天120元；市场炒作：少数人为谋取暴利抬高物价）思考、相互讨论并作答培养学生提取地理信息的能力，通过独立学习、合作学习，促进学生的学习与成长。整理小结过渡知识拓展教师引导总结归纳落实教材加深理解及时训练学以致用布置作业影响农业生产的因素有自然因素和社会经济因素。认真I实图，体会运用流程图，更直观I化韦埼

4、（挽楼.柜口）史通（达除才通达戍乡M力（«.t＜）AX冷侑札生思妙:生户经・）卩响农业区位的因索农业的区位因素并不是固定不变的，尤其是社会经济因素发展变化较快。多媒体展示案例一一环地中海地区农业的发展环地中海地区农业的发展:制约农业发展水果/藤菜/花时鲜业大规模、卉就i也滝费专业化生产思考：列举儿例人类对不利自然条件改造的例子。限制因条钳土謂温室.大怫生产瞬L滴灌尊揍砂.施草木灰.石荻粉等修筑梯田调水工程.修瞪水库等培禽良种；改良耕作技术过渡：假如我们是农民，在不同的地块川种植农作物,应该考虑哪些因素呢？多媒

5、体展示表格：小范围地区农业的区位选择者虑因京目体影响.裘现地价的高低和单位面积产值31城檢越近.地怖越启.從W牛产或本越已•越适宜发哄竿仗向祝户讪尚的农5交型丫从二i位［&枳产{B看•由高划屁依;欠是花卉、乳牛.塢鱼、果园“棉粮等免水圭大的水产养殖.花卉.衲种植遠辛珞迈河济、湖泊箸水资源丰富的地方交通i商占用土地的多少鲜花北保鲜.圭奶易变质*花卉、，乳牛筈生产应分布在养近城笆及交逋方f史的圮方占址多的衣H类仝直布周在南茨较辿的地域r占日少的农业类型亡布局在离城较诉贰区域环境条件畜倉养殖不官靠近飞叽场，塀芦影响

6、昌禽汗孝牛长多媒体展示训练习题多媒体出示相关问题：完成学业分层（七）学业达标板书设计：略地展示影响农业区位的因素，让学生形成知识网络。读培养学生案例"归纳总结思考并的能力，形回答问成归纳总题。结的习惯与意识。听问题读表格看题目并思考回答记住问题，课后完成培养学生理论联系实际的能利用所学知识，解决实际问题，培养学生解决问题的能力强化课堂知识，培养学生综合思维能力