教师业务师德培训心得

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1、越努力越幸运小店区2015年聘用教师岗前培训心得数学晋阳街小学2015年8月24日越努力越幸运小店区2015年聘用教师岗前培训心得每个幸运的现在，都有一个努力的曾经。2011年，当我怀揣着一腔激情步入社会，发现自己除了梦想一无所有，心中不禁迷茫，我，还能做什么，我的价值在哪里？2015年8月23日，当我听到各位名师的讲座，当我一次次听到努力、勤奋、认真……等等这些词汇，我知道，我现在努力就是她们奋斗的曾经，她们现在成功就是我梦想的远方。我用时间换天分，该把时间用在哪呢？一、育人必先修己德，身正方堪为世范2014年9月9日习总书记视察北京师范大学时曾说：“做党和人民满意的好老师，要有理想信念

2、，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。”育人先育德，著名教育学家陶行知曾说过:“德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”对人的教育也要先从德育开始。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。"师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒

3、扣子。“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。二、新数学课程标准，重学生主体理念8月24日上午，老师为我们解读了新课标的精髓及精神内涵。由“钱学森之问”道出了新课标改革的必要性，继而又阐明了在新课标的指导下我们该怎样做，是从数学知识到数学思想的升华。新课标提出：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性.普及性和发展性。义务

4、教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。课程内容既要反映社会的需要，也要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结论，也应包括数学结论的形成过程和数学思想方法。在课程内容的设置上要贴近学生的生活，有利于学生经验•思考与探索。内容的组织要处理好过程与结果的关系，直观与抽象的关系，生活化•情境化与知识系统性的关系。课程内容的呈现应注意层次化和多样化，以满足学生的不同学习需求。注重数学活动是新课标的新要求，数学活动是师生共同参与•交往互动的过程。有效的数学学习活动是教师教与学生学的统一，学生是数学学习的主体，教师是数

5、学学习的组织者与引导者。数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考；要注重培养学生良好的学习习惯.掌握有效的学习方法。学生学习应当是一个生动活泼的•主动地和富有个性的过程。要处理好讲授和学生自主学习的关系，通过有效的措施，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能.数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得广泛的数学活动经验。学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生的学习和改进教师的教学。应建立评价目标多元.评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程；要关注学生数学学习的水

6、平，也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，尽力信心。我们应致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的•探索性的数学活动中去。三、做好数学教学常规，有效提高课堂质量数学教师应深入学习和理解新课程标准，要把先进教学理念转化为教学行为，优化和改进教学方式，才能有效提高课堂教学质量，提高学生的综合素质。为此，提出以下小学数学学科教学常规。1、备课熟悉本学科课程标准，明确教材的特点，依据课程标准、教材和学生的实际，在学期初制定出教学计划和教学进度，然后在认真钻研和整体把握教材的基础上进行单元备课，同时要了解学生的学习基础、学习习惯和学习能力。尊重学生的

7、个体差异因材施教，满足不同学生的学习和发展需求。2、上课教学过程中，教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特征和认知水平，注意结合学生的生活经验和已有知识经验，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。同时重视教学效果的反馈，及时调整教学进度与教学策略，对于重点教学内容和关键部分，教师要有效点拨，适时疏导，排除思维障碍，使学生切实掌握；对于知识难点，要设计合适的坡度，及时引导和突破；