教师资格面试真题及解析综合分析类题型

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1、常考题教育部早在十多年前就出台了减负政策，然而“减负”却呈现出越减负，负担越重的现象。请问你怎么看1.有报道显示，现在的孩子比大人还累，每天从学校放学后就马不停蹄地奔赴各种补习班，甚至有时候都顾不上吃饭。对现在学生课业压力繁重的现实，你怎么看?【参考答案】中小学生课业负担过重，日益成为一个阻碍我国教育发展和学生健康成长的严重问题，并引起了全社会的广泛关注。大量的教辅作业和形形色色的考试，使得中小学生的个人主动学习兴趣减退，学习动力严重欠缺，同时课业负担过重还损害了学生的身心健康，造成诸多社会问题。对于学生课业压力重，其原因是多方面的：第一，家长望子成龙的迫切愿望。在现

2、代家庭中独生子女居多，家长把对子女的教育成长放在首要位置。有些家长对子女期望值过高，让孩子参加各种培训班使其子女不堪重负。第二，教师压力的传导形成学生课业负担。在很多学校中，教师的工资和学生的成绩排名紧密联系,为了在这种“应试竞争”中取胜，教师为完成任务而加班加点,从而加重了学生的课业负担。第三，学校教育制度的转型尚未完成。现行的招生考试制度在加重学生负担方面产生了最直接的作用。现有的考试制度从小学一年级甚至学前班起就把学生绑在了考试的战车上，变成了分数的奴隶，承受着极大的课业负担。第四，应试教育是目前教育体制改革难攻破的问题，也是滋养众多辅导培训机构丛生的根本原因。

3、十年树木，百年树人。要减轻学生课业压力，给未来人才的成长预留更多的口由空间需要以下方面着手：第一，矫正大众教育的观念。不论是学工家长还是其他的社会群体，都应该充分意识到,成绩只是教育的一个客观测评结果，而真正的人才培养则包含更多的内容，第二，多样化教师考核形式。要完善对于教师的评价考核制度，不能仅仅通过学生的成绩或者学生的表现来确定教师的素质，可以从教师的各方面工作來考核该教师是否称职，进而减少教师传导给学/的课业压力。第三，转变学校教育制度。如果说大众对教育本身存在一定误解，那么教师转嫁给学生的就业压力则是现有升学教育的弊端所在。要想改变这种被动学习的局面，就要变革

4、现有的学生测试评价体系，转变学校教育制度。积极响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提到的率先实现减轻中小学生课业负担。各级政府要把减负作为教育工作的匣要任务，统筹规划，整体推进。调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。加强校外活动场所建设和管理，丰富学生课外及校外活动。海南教师资格面试真题及解析：综合分析类题型（一）在教师的教育教学中经常说“有教无类”，你是怎么看这句话的?中公教育名师解

5、析：这句话出自《论语•卫灵公》：“子曰：'有教无类。“有教无类”指的是无论高低贵贱，贫穷富裕都有取得教育的权利。孔子在当时的吋代背景下提出这一思想有十分积极的意义，很好的弥补了教育只针对王公贵族理念的缺陷，让下层人民可以享有受教育的权利，对当吋的社会来说是一种进步，孔子自己也身体力行了这一理念。“有教无类”，在我们现代教育中，也值得借鉴和发扬，让大众都受到普遍的教育，即大众教育。我国政府也提出“科教兴国”“人才强国”的理念，所以推行人众教育和温总理所说的“我们所做的一切都是为了让人民&活的更有幸福和尊严，让社会更加公正，更加和谐”一脉相承。但是在保障大多数人教育的同时

6、我们又必须“有教有类”。即我们所说的精英教育，即对不同学生群体区别对待，或特殊化教育。如我国实行的重点大学，重点中学；中国科技大学设立的少年班;北大实行的校长实名推荐制;复旦大学招收蹬三轮的蔡伟为研究生等等，都是为了顺应社会需求而实行的精英化教育。正确看待“有教无类”，在当前形势下我们必须推行大众教育和精英教育相结合的方式，为此我们应该做到以下几点：第…，实行“有教无类”，推行大众教育。让人民群众“养有所教”，特别是大力推行基础教育，让我国的教育资源得到普及，人民充分享受到受教育的权利。第二，实行“有教有类”，推行精英教育。国家为了能够更快的培养出适应社会主义现代化建

7、设所需要的人才，应该设立特殊教育和特长教育;学校为了能够让学有所长和学有余力的学生发挥自己的特长必须实行不同的教育方式;家长也必须充分的考量自己孩子的素养和专长让孩子做自己喜欢的事，做自己擅长的事。第二，无论是在推行精英化教育还是大众化教育的过程当中，我们都应该注意在强调学生学习的同吋要充分培养学牛的其他方面的能力，推行素质教育。其次建立一个良好的考核和评价机制，让真正有真才实学的人才得到培养和提高，以教育公平推动社会公平，真正实现“办人民满意的教育”。教育模式探索是-个长久的话题，无论对于国家，学校还是家庭个人，在进行教育的过程当中必须坚持实事求是