教师大比武体会

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1、教师“大比武"后的体会白鹤学校黄译一、课堂大比武前段时间我参加学校组织的教学大比武活动，第一环节是课堂大比武，聆听不同年级、不同学科老师的课，收获良多。置身于不同教师的课堂教学中，她们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，她们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。几天来，我的感触颇深，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。（一）、教师语言具有艺术的魅力。当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，让学生一边观看图片，一边

2、听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。毛慧芳老师，她的语言具有艺术的魅力。整个教学过程，可以说每一句话都是那么让人冋味。正由于此，不仅是学生，而且连听课的老师都被感染。（二）、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不

3、言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。毛慧芳的这节课，还有一个亮点就是充分利用了多媒体技术，将声音、影片有机地结合起来，让学生在其中感受到周总理的简朴、辛劳，用自己的语气读出来把自己的话写出来，最终落脚到让学生“读”上，让学生其中体会课文的思想感情，让学生的感情得到升华，进一步深化了思想，仿佛把学生了总理的身边，使学生有身临其境之感，体会到总理的简朴、辛劳。（三）、实现了师生角色的转变，体现学生的主体地位。几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，

4、转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。（四）、注重了学习方式的自主合作。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学

5、习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。每一位老师都重视了学生合作学习和探究学习的培养。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。二、教育教学理论学习心得最近看了一些关于教育的新理论，以及一些

6、新的教学案例，回顾自己的工作经历，深有一些体会：学会以“诚”教学和待人，以“诚”教学和待人指的是两个方面：对待领导、同事、学生和家长要以诚相待，对待教学要以“诚”相教，千万不要故弄玄虚，装腔作势，欺骗他人；学会“容”纳一切，要学会容纳学生的一切，比如：学生的表现、成绩和来源等，要学会宽厚待人。对待领导、同事、家长要仁厚，要学会站在他们的角度来处事和解决问题。三、即兴演讲这要求教师具备较好的即兴语言组织能力，熟记一些教育教学理论，并将教育教学工作感受上升到理论的层次，在3分钟内将语言组织并表达得比较明白流畅，我总觉得准备的时间不够用，一上场脑

7、子运转不够快，表达欠流利。以后还要加强一些教育教学理论的学习，并练习当众脱稿演说的能力。四、粉笔字和简笔画学区的写字内容是古诗《山行》，写粉笔字应该稍微简单一些。我后悔没有进行估计题目，如果在简笔画方面事先进行一些练习，今天就不会出现脑子空白的情况，“车”如何用简单的线条来表现呢？“马”如何勾勒呢？难以下手，所以平时我还是不够抓紧时间，时间哪，总是不够用的。手头的功夫不是一朝一夕就能练出来的，而是要通过平时慢慢积累。通过比赛，我们看到了自身的差距和不足，大比武一一值！两次大比武一—赚！