技师学院教学改革

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1、技师学院教学改革【摘要】本文探讨了技师学院教学T作为适应新发展进行改革的思路和办法。【关键词】教改师资整体前进近年来，市场经济对技工教育产生很大影响，如何在这种考验中站稳脚跟，办的具有特色，体现出自己的竞争力。我认为，教学改革是关键。实际上技术丁人和高技能的技师是社会发展必不可少的人才，一专多能的高素质的实用型技术工人尤为抢手。因此，深化教学改革，强化教学管理，提高办学水平，培养应用型的技术性人才，创出学校的品牌，那么，技师学院目前面临的生源萎缩、毕业生就业难，就会迎刃而解。技校教学改革的具体措施是：一、根据市场需求，调整专业设置社

2、会在不断地发展，市场需求不断变化，如果技校所设的专业一成不变，就无法适应市场需求，形成“产”与“销”不对路，影响学校的生存与发展。因此，学院应以市场为中心，以需求为原则，不断调整学校的专业设置，建立起适应市场需求的具有竞争优势的、合理的、优化的专业结构体系。我校在98年开设了电工电子专业，培养出一批家电维修人才，2001又添加了物业管理专业，使我校的就业率提高到98%o2003年开始又添加了数控专业，并不断送教师外出培训，抢先占领了甘肃的市场，取得了很多比赛的优异成绩，吸引了大量生源。因此我认为学院应通过各种渠道获得社会需求的最新信

3、息，如网络、报纸、市场调查等等，都是学院获取信息的重要途径。要获取信息，绝不能守株待兔，应该主动进取，从获得的信息中根据市场需求，不断调整&业设置，才能促进技校的发展，利于技校的招生和就业。现在我校又新增了机电一体化，采矿，冶炼，选矿等多年不开设的特色专业，就是根据西北市场的需求为一些矿山输送技能型工人。二、改革教学，培养技能劳动部教学计划是技校组织和实施教学工作的重要依据，但是学校要适应市场经济发展的需要和用人单位的要求，应根据自己的实际情况，对现行教学计划进行修改、补充、调整，以培养和提供一专多能的技术工人为目标，改革课程设置，

4、优化教材，加强教学设施，强化技能训练，使学生真正学以致用，以适应社会的需要。1、调整课程设置，突出综合应用。学校培养目标是合格的中级和高级技术工人。因此，课程设置不能与大学本科院校相比，而要形成自己的特色，应根据市场需求、行业特点、自身的实际情况，调整课程设置，以学4：.掌握较高的操作技能和较强的适应能力为主，突出技能训练。以培养学生一专多能的本领为出发点，对原来教学计划中不实用的课程可简化，而对于行业的新产品、新工艺，可增设产品介绍课。如我校开设的机电专业，以机械为主，添加相应的电气知识，同时将理论和实际操作紧密结合，把学心培养成

5、为用人单位需要的具有综合技能的技术工人。在不断发展的市场经济屮，高校的扩招使得招生形势越来越严峻，经济的萧条导致毕业时的情况会有很大变化，要在招生时作出三年后就业的准确预测是很困难的。针对这一现象，对于相近专业，可采取毕业前一年再进行专业定位，这样就可以更好地把握市场预测，以加大就业率。2、优化教材，优化教学。目前技师学院所使用的教材五花八门，公共基础课教材还好，大都是劳动出版社统一编订的教材，而专业课的教材有很多版本，技校版、屮专版、高等院校版，没有一套较为理想、适合技校用的专业教材。因此，学院要优化教学，必须要优化教材。优化教材

6、，就是对教材中兀繁重复、过深过难、脱离实际的教学内容作删减调整，理论教学应以应用知识为主，不要去片面追求高、深、全的教学内容。这就要求技师学院的教师要熟悉教材，吃透教材，以学生掌握实践技能所必需而乂够用的原则来处理教材，也就是具有一定的实际操作能力。3、加强教学设施，突出技能训练。技师学院是以培养掌握技能的中级和高级技术工人及技师为目的，要突出技能训练，必须要有相应的教学设施。如实验室、电脑室、实习场地、多媒体教室等等，都是技校加强技能训练必需的教学设施。我校已建有综合机加，数控机床，维修电工，钳工，焊工，汽修的实训车间，并具有多媒

7、体教室是5间，电脑机房6间，矿石呈列室，钳工工艺室等许多实习场所。为学生进行技能训练提供了良好的条件，并为我校的持续发展打下坚实物质基础。三、加强师资队伍建设，保证教学质量高素质的师资队伍是技工教育教学质量的保证。技师学院的教师与普通学校的教师完全不同，一个合格的技校教师，既要具备理论知识，又要掌握技能操作。理论教师应能掌握两门或两门以上课程的教学，并能掌握一个工种的操作技能。我校建校以来，特别注重加强师资队伍的建设。目前，我校在校教职工一百多人，中、高级职称85人,教职工整体素质好，教育教学质量高。加强师资队伍建设的具体方法是：分

8、期分批地把有培养前途并热爱技工教育事业的教师送到高等职业师范院校或有关院校进修，有计划地安排教师定期或轮流到工厂去参加生产活动，学习生产中的工艺技术，以丰富教学内容。以双师型（讲师，技师）教师为典范，并不停引入名师或外请专家学者来我校