工程管理专业课程体系探究

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1、工程管理专业课程体系探究摘要：现代工程类型众多，对工程管理者提出了更高的要求。为了培养适应现代工程的工程管理者，工程管理专业的课程体系应既有规范性和统一性，又有一定的灵活性。因此,本文提出在总体框架设置上体现统一性，在具体课程设置时体现灵活性。文章从培养时间和培养方案两个维度进行课程体系架构，重点介绍了实践教学环节的内容，体现了工程管理的实践特性。关键词：工程管理；课程体系；总体架构中图分类号：G642.3文献标志码：A文章编号：1674-9324(2012)12-0114-03一、问题的提出在我国，工程管理专业是一个很传统同时又是新兴的专业。从1999年我国正式统一设置

2、工程管理本科专业以来，工程管理专业已经从土木工程专业(或建筑工程专业)中分离出来，成为了一个独立的专业。近几年来，工程管理专业在许多工程领域里扩展。现在全国已有300多所高等院校设立工程管理本科专业，许多建筑、林业、铁路、矿业、财经、机械、化工、冶金等高等院校都设置了工程管理专业，工程管理专业已经成长为一个大口径的专业。与传统的工程相比，现代工程更具有社会化、综合化和整体化的特性。不同的工程类型对工程管理者有不同的要求。作为培养工程管理人才的专业，工程管理专业的课程体系要能够满足现代工程要求，既要有规范性和统一性，又要根据不同工程类型具有一定的灵活性。在工程管理专业的课程

3、体系设置上，要求总体架构的统一和具体课程设置的灵活相结合。对于工程管理专业的课程体系可以从两个维度进行架构，一是按照培养时间进行总体过程框架的架构，二是按照培养方案进行总体框架设置。由于工程管理专业是一个实践性非常强的专业，课程体系构建中实践教学的设置非常重要。因此，本文特地介绍了实践教学环节的内容。二、工程管理专业课程总体过程框架传统的工程管理以管理科学与工程、土木工程两大学科为依托，随着工程管理专业在不同领域的扩展，工程管理所依托的学科也在扩展，但是管理科学与土木工程两大学科是必须的，除此之外，还需要其它经济学、环境工程、林业工程等学科的支撑。工程管理专业所培养的学生

4、需要综合性的、广博的知识面，能够对所从事的工程迅速设计解决问题的方法、程序，把握技术和实施过程。工程管理专业学生的学习和培养过程应该经历从总体到专业细节，再回到总体的三个阶段。工程管理专业的课程设置也应对应进行安排，如图1所示。（一）工程管理概论学生入学后，在第一年应安排“工程管理概论”的学习，对工程、工程管理工作和工程管理专业有一个宏观的总体的了解，对工程管理专业的整个知识体系和教学体系有一个总体的把握。工程管理概论中所描述的工程应该是一个广义的工程范畴，利于不同背景的高等院校和不同工程背景的要求。（二）各门课程的学习和实践学生通过各门课程的学习，包括专业基础课、专业课

5、和选修课，掌握各课程的知识和技能，搭建工程管理专业所需要的知识结构，并通过实践环节使学生掌握相关的专业工作能力。课程的设置也应体现不同类型工程特色。如水利院校可以设置一些水利工程的相关课程，林业院校可以设置一些林业方向的课程。（三）毕业设计通过毕业设计（论文），使学生将所学习的各门知识进行综合的总体的应用，得到综合的训练。从这个总体过程框架可以看出，第一年的工程管理概论和最后一年的毕业设计非常重要。三、工程管理专业课程总体结构及课程设置工程管理专业培养方案采用“通识教育基础课程+平台课程+方向课程”三方面课程结构体系，如图2所示。（―）基础课基础课程包括法律基础、马克思主

6、义哲学、政治经济学、毛泽东思想、邓小平理论、高等数学、线性代数、大学英语、专业英语、概率论与数理统计、大学物理、计算机及其应用课程等。这部分课程是比较固定的而统一的。（二）专业基础课程专业基础课程包括技术、管理、经济、法律四大平台课程。其中，不同领域的工程管理专业在工程技术基础课程方面会有所差别，而管理平台和法律平台课程比较统一，只是根据不同专业方向课程设置会有所侧重。1•技术平台课程。技术平台是工程管理的基础与核心。工程管理者必须具有某个主要工程的专业基础，如土木工程技术、水利工程技术。以土木工程技术为基础的，工程管理的技术平台课程有工程制图、工程测量、建筑学与规划、工

7、程施工等。有时还要增加一些工程相关专业的技术知识，如工程规划、环境工程、设备工程、智能化系统、工程相关的工艺（化工、核能、污水处理等）。若以水利工程技术为基础的，则技术平台课程就会有所差异。工程管理专业的学生要有比较扎实的技术基础，才能在工程中得到长远而可持续的发展。2•管理平台课程。管理平台即课程要教会学生如何采取一定的管理手段和管理措施来实现工程目标。管理平台课程包括管理学原理、运筹学、工程项目管理、管理信息系统、财务管理等。本平台以工程项目管理为主体，还可以开设系统工程、组织行为学等相关课程。3•经济平台课程。经济平台的