各学科通用工作总结与城关中学德育工作总结汇编

《各学科通用工作总结与城关中学德育工作总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、各学科通用工作总结与城关中学德育工作总结汇编各学科通用工作总结令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里，本人回顾历程,心尚能慰，因为这一年里，本人基本做到了政治上坚定，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了一定的提高。同时,和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。具体回顾如下。一、坚持了政治学习。本年度里，我坚持和党、校领导保持一致，决不跟但可非法组织、邪教有丝缕联系,维护集体利益,顾全大局。每周坚持周政治学习一次、记笔记一次、写体会一次。本学年里，我共进行政治学习20次，师德师风学

2、习10次，记政治学习笔记7000余字，记师德师风学习笔记5000余字，写学习体会3次共2800多字。二、业务上不断进取。本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。通过认真的自学，记业务学习笔记共约8000字，听评教师课23节次,讲公开课、示范课6节，写论文8篇，写优秀教案2节，使自己的业务能力有了一定的提高。同时，我也加强了对教学周边知识的学习，一是加强了普通话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，使自己的普通话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师

3、指点，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处理一些简单的应急问题，在前一些日子，曾为我校两名外出讲课人员编制了2个教学课件。对刻录技术也初睨其端。三、教学上力创新高。虽然今年的学生是吃别人的〃剩饭〃，底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁,立足实际，以心为本z对每一个学生尽职z对每一节尽责。努力熟悉教材、了解学情、钻硏教法，让每个学生都能学到他该学到的知识。经过努力,在年末的考试中,全班有59名同学基本都考出了应有的水平。另外，本人克服了无教师无经验的

4、困难，积极学习，使自己的电脑水平有了一定的提咼。四、同事间和睦相处。一年来,我和同事能够融洽相处,无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心,不愉快都很快烟消云散了。五、工作上兢兢业业。一年来，虽然我身患疾病，却未因之而耽误工作一丝一毫。特别是本学期,本人未请过一次假,更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作积极做。六、努力创新，锐意改革。为了适应教育的发展，本人努力创新，改革教学方法，增进教学艺术，干方百计提高教育教学质量。通过对学校教科硏课题的立项、实施，使自己的教学能力也相应

5、地有了一定的提高。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。城关中学德育工作总结中学生正处在人生成长的关键时期，这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要。在中学阶段,如何进行有效的道德素质教育，提高道德水平,学会做人之道，使中学生真正成为德、智、体全面发展的有用人才,这是当前我国基础教育中一个刻不容缓的课题。这些年来,我校坚持〃德育为首,五育并举〃的办学方向，以爱国主义、

6、集体主义、社会主义教育为主线，以德育系列化方案为主要内容，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终,学校德育工作取得了一定成绩:一、扎实德育展示实效1.加强学习，转变观念我们通过行政会、班主任及教硏组长会和例会这〃三会〃学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律法规，并在会上交流教育学生的经验，使教师牢固树立〃三个面向〃、〃以德育人〃的思想,为树立良好的师德师风打下坚实的基矗学校在每周四的教职工例会上，坚

7、持组织学习时事，学习有关文件，使先进的、典型的案例成为广大教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基矗2、学科渗透z提高效果坚持以周一晨会、政治课、班会为德育教育主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能,挖掘教材中的德育因素,有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划和教案中要求具体体现德育内谷。3、创设活动载体,大力开展活动通过开展"做学生的良师益友，做学生喜欢的老师”为主题的师德建设活动，使《中

8、小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行》变为每一位教师的自觉行动。扌L实每周一升旗仪式和早会、班会活动，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《课堂常规》、《一日常规要求》、《在校十不准》、《文明礼仪常规》等守则、规范，狠抓学生的习惯养成教育，使守则、规范最终转化为学生的自觉行为。我们紧紧围绕时代的变化和发展,不断赋予德育工作以新的内容。根据学生的年龄特点,我们分别为各年级制订了《德