城乡规划工作总结与城关中学德育工作总结汇编

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1、城乡规划工作总结20**年，在区委、区政府的正确领导下，规划分局紧密围绕全区“项目集聚、城乡统筹、社会建设、文明提升”四项重点工作，着力提高编制水平、更新规划理念、转变工作作风、提升服务质量，更好地发挥了城乡规划在经济社会建设中的龙头作用。（一）突出规划引领，规划编制扎实推进高度重视全区重点工作“一馆两屮心”项目，成立项目小组，落实专人负责，圆满完成任务。城市展览馆已经开馆，市民中心和体育中心羽毛球馆、游泳馆设计图纸己经完成。在《市城市总体规划（20**-2020）》的指导下，精心修编各类规划，为城乡发展提供依据。城区：高起点开展城区发展规划，原丝绸厂、大富豪纺

2、织厂、拖拉机站等地块规划设计及老城区交通改善规划，目前均己形成规划成果。村镇：指导平潮等11个镇开展总体规划修编工作，其中平潮、石港、刘桥、平东、五接、骑岸、四安等7镇已顺利通过专家论证，西亭、十总、东社、五甲等4镇正在编制；推进川姜镇商务区及工业集中区、兴东镇镇区、二甲、兴仁、先锋、张芝山等多个地块控规编制工作，已完成专家论证；启动东南片区发展规划和18个I级社区规划编制工作;对部分农民集居区总平面进行调整，规划成果已通过验收。结合港闸区进一步深化完成成滨江新区发展规划。（二）紧扣重点工作，规划管理全面提质以规划法为准绳，依法审查各项目地块的规划设计方案，对符

3、合规划要求的规划总平面进行公示和审定；以控制性详规为依据，组织编制各地块规划设计条件全年共完成67项工业地块和28项经营性地块的规划设计耍点编制，总用地面积约286.8万平方米；，累计核发建设项冃选址意见书79份，总用地面积124万平方米；建设用地规划许可证176份，总用地面积620万平方米；建设工程规划许可证198份，总建筑面积364万平方米；审批农民建房566户。跟踪新建、续建项冃32个；对35个项冃进行了多次现场验线；对18个竣工项目进行了验收，并办理了副证换正本。修改完善了《市区规划委员会议事规则》，明确了规委会审议的议题范围、会议程序等。为进一步加强城

4、乡规划工作，修改并出台了《市区经营性用地容积率管理办法》。（三）服务经济发展，效能建设不断提升努力建设学习型团队。购买先进书籍、警示教育片，结合学习例会，讨论学习，不断强化服务意识和服务质量，全局上下形成了创先争优的良好氛围。采取提前介入、上门服务、现场办公等方式，开辟“简便、快捷、畅通”的规划审批和批后管理绿色服务通道，充分利用公众监督、民生热线、“12345”等平台，宣传提高规划知晓度，同时进一步完善信访工作制度,保证了规划工作顺利展开，为全区经济社会建设提供优质规划服务。结合“5.10”思廉日、七一、“三好一争”算好廉政帐、“12•9”国际反腐败FI等主题

5、活动，认真开展党风廉政学习教育，强化廉政理念，打造清正廉洁、积极上进的规划队伍。利用春节、七一、重阳等节日，慰问挂钩镇老党员和敬老院老人，不定期到文明城市结对共建社区进行义务劳动，从而增进与民众的鱼水之情。城关中学德育工作总结中学生正处在人生成长的关键时期，这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要。在中学阶段,如何进行有效的道德素质教育，提高道德水平,学会做人之道，使中学生真正成为德、智、体全面发展的有用人才,这是当前我国基础教育中一个刻不容缓的课题。这些年来,我校坚持〃德育为首,五育并举〃的办学方向，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以德

6、育系列化方案为主要内容，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终,学校德育工作取得了一定成绩:一、扎实德育展示实效1.加强学习，转变观念我们通过行政会、班主任及教硏组长会和例会这〃三会〃学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律法规，并在会上交流教育学生的经验，使教师牢固树立〃三个面向〃、〃以德育人〃的思想,为树立良好的师德师风打下坚实的基矗学校在每周四的教职工例会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，使先进的、典型的案例成为广大教师实施德育的参照，为教师坚持依

7、法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基矗2、学科渗透z提高效果坚持以周一晨会、政治课、班会为德育教育主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能,挖掘教材中的德育因素,有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划和教案中要求具体体现德育内谷。3、创设活动载体,大力开展活动通过开展"做学生的良师益友，做学生喜欢的老师”为主题的师德建设活动，使《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行》变为每一位教师的自觉行动。扌L实每周一升旗仪式和早会、班会活动，组织学生学习《中学生守则》

8、、《中学生日常行为规范》