初中语文教案：《食物从何处来》教案模板

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1、初中语文教案：《食物从何处来》教案模板教学目的：1.了解“世界上除了极个別的细菌能不依赖阳光而靠化学能来合成食物以外，其他一切生物都靠绿色植物的光合作用来获得食物”的科学道理。2.了解先异后同的逻辑说明顺序。3.复习事种说明方法在文章申的运用。4.体会说明文的知识性科学性。5.事理说明文的写作。教学时间：两课时第一课时教学要点：1.字词；2.段落层次；3.说明方法：设问、分类别、下定义、列数字、比喻法教学内容、步骤和方法：一、引入课文人及自然界屮的一切生物都需要食物才能存活。自然界的生物品类繁多，千姿万态，生活环境和

2、条件各自不同，生存方式和习性互有差异，要总括出人和一切生物的“食物从何处来”这一问题不是一件轻而易举的事，然而今天我们耍学习的《食物从何处来》却把它解说得既有条理乂准确周密。这是我们这个学期学习的第三篇事理说明文，因此要着重讣同学们自读分析。二、请一位同学在小黑板上给加点字注音：（教师出示已写好汉字的小黑板）卵赫脂肪贮藏供应参天糠妹供给吃荤细菌细胞（教师和学生一起辨析正谋）三、请同学们口读课文，先写出每个口然段的意思，再归纳出段落层次。（5分钟后可以找两个同学同时在黑板上写段落层次答案。）（针对黑板上的两个答案，发动

3、同学讨论归纳，教师小结。）（g为口然段）第一部分（1一2）说明一切牛物都需要食物。第二部分（3—13）说明食物从何处来的两种途径和方法，说明食物从绿色植物来。第一层（3）总说。笫二层（4——12）口养和异养。4——8自养。（说明重点）9——12异养。第三层：（13）总结第二部分，同时回答了题口提出的问题。（如果学生对“部分”和“层次”的划分提出不同意思，只要合理，亦应肯定。）四、请人家一起来总结木文所运用的说明方法。（主要让学生发言，不须教师多作解说。）回答：本文用了多种说明方法，主要有以下儿种：1.设问。文章题目“

4、食物从何处来”就是设问句。这样定题bl能引起读者的阅读兴趣。文章笫一段结尾，采用连问的方式进行设问，“这些有机物从哪里来？“能量从哪里来？”两个句子在第一段和第二段之间，起了承上启下的作用。第三段一开始就自问“如何获得食物？”然后自答；“有两种不同的途径和方法。”是第二部分的提领句。2.分类别。（分类要依据一定的标准）因为牛物获得食物有两种不同形式，也就是“食物”来源有两种不同的途径和方法，从说明事物的特征出发，采用分类说明是恰当的。文章先以生物获得食物的途径为分类标准。分为口养型和界养型两大类。能够口己制造食物的属

5、于口养型。不能口己制造食物，靠绿色植物生活的属于界养型。然后，文章又以获得食物的方法为标准，作第二次分类说明。口养型的生物分为两类：①靠光合作用制造食物（常见的人量的绿色植物）；②不靠光合作用，而靠化学能制造食物（极个别的微生物细菌）异养型生物也分两类：①不能改造加工植物的动物及人多数微生物；②能改造加工植物的人类。这样层层分类说明，各种生物不同的生存方式，获取食物的不同方法，无不包举，这样不仅符合科学原理，而且概括十分严密，思路清晰，条理分明。3.下定义。为了突出事物的主要内容或主要问题，往往用简明扼要的话给事物下

6、定义，使读者对波说明的事物有个明确的概念。本文有以下几处用了下定义的说明方法。对“食物”下定义。“食物”是一种能够构成躯体和供应能量的物质。对“自养”、“异养”下定义。自养是“自己把无机物制造成有机的食物，满足生长的需要。”“绿色植物都属于这一类。”异养是己不能制造食物，靠植物来生活。”“所有动物和人部分微生物都是这一类。”对“光合作用”下定义。绿色植物的“叶绿体吸收了太阳的光能”，“把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质，（主要是碳水化合物）同时放出废气——氧。”4列数字。①“一个成年人，即使一点工作也不做，一天也

7、要消耗一T•四百人卡的能量。”——这是以“人”为例，用具体数字说明“一切生物，只要活着就婆消耗能量。”②“叶子上面有着许多气孔”，“有时，一个气孔在一秒钟内能吸进二万五千亿个二氧化碳分子”。“一个”气孔，“一秒钟”，“二万五千亿个”，三个数字放在一起，形象地说明了叶子上的气孔吸收二氧化碳分子，有多大的威力。③“全世界的植物，一年中能制造出好几千亿吨有机物”，简单准确的数字具体地说明T“合成工厂”的巨大。5.打比方。以人们帘见的、熟知的事物比喻说明不太常见、不太熟知的事物，效果很好。为了说明得形象、具体，便于读者理解，

8、这篇文章在说明光合作用时，用了一系列的恰当比喻。例如把根毛比作最基层的原料釆集站，把茎比作运输干线，把叶子比作食品工厂,把叶绿索比作合成车间。这样，把整个自养的过程，比作是工厂从采集原料，运输到牛产、合成的过程。这就能把比较复杂的现象简明化、形象化。五、齐读课文。六、布置作业。将答案写在作业本上。练习一、练习二、练习三、练习四第二课时教学要点：