北师大版五年级数学上册第三单元

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1、教学时间讲授分数的再认识教学方法交流、讨论教学用具铅笔、投影仪。理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。通过一个分数与技能单位，能理解并准确找到这个分数所在的整体。通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不同，所表示的含义、大小也分别不同。与方法情感态度发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系。通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不教学重点同"^示的含义、大小也分别不同理解并掌握一个整体和单位一之间的关系•、揭示课题。同学们在三年级时已经学过了分数，掌握了一些简单的分数知识。这一节课，我们要进一步学习分数。亠、新课。（一

2、）活动一:仁请你拿出你所有铅笔的二分之一。（按要求操作）2、拿出的铅笔为什么不一样多？（说说你的想法。）3、小结：因为每个人的铅笔总数不同，所以拿出的二分之一也不同。在这件事上，铅笔的总数要看作单位一。4、师拿厚薄两本书，说这两本书的三分之一的页数一样吗？为什么？（小组内说明理由，全班交流想法。）5、我一次能吃四分之一块蛋糕，看图，这两个四分之一一样吗？为什么？6、小结：两本书的三分之一中，因为两本书的厚薄不同，因此结果不同。在这里，要把书看作单位一。在蛋糕的问题上，也是由于蛋糕本身的大小不同，因此它们的四分之一也不同。要把蛋糕看作单位一

3、。由此可以看出，单位一不同，所表示的分数的大小和实际含义也不同。7、你还能举出这样的例子吗？（二）活动二：画一画。一个图形的四分之一是正方形，画出这个图形。（三）活动三：练一练。仁用分数表示下面各图中的涂色部分（试举例说明，自己试独立画，看谁的画法多）2、在图中用颜色表示各个分数。（展示大家的画法。）3^分别画出下列各个图形的二分之一，它们的大小一样吗？（自己独立完成，说说一样吗？为什么？）4^芳捐的钱一定比小明多吗？请说明理由。分析：小明捐献了零花钱的四分之三。谁是单位一？小芳捐献了零花钱的四分之三。谁是单位一？虽然都是四分之三，它们表

4、示的多少一样吗？为什么？（说说你的想法。我们应从哪个角度来考虑？）5^选一选。6、在正方形里填上适当的数，并回答下面的问题。（独立完成，说说你的理由。）2个二分之一是（）。（）个四分之一是5个八分之一是（）,七分之三里面有（）个七分之O越往下分，单位一越小，1中所包含的单位一也越多。你还能继续往下分吗？7、下列哪些分数更接近0,哪些分数更接近1?分别填入圈内。三、总结：分子越小的分数越接近Oo分子越大的分数越接近1O板书设计分数的再认识分子越小的分数越接近Oo分子越大的分数越接近1O教学反思教学时间教学内容第(3)单元第(2)课第(2)课

5、时课题分数的再认识类型练习教学方法交流、讨论教学用具投影仪。教学目标知识与技能联系具体情境，使学生进一步体会“整体”与“部分”的关系过程与方法经历探索“部分”与“整体”的关系的过程，情感态度价值观发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系。教学重点通过多种活动帮助学生理解同一个分数，由于单位一的不

6、

7、3,所表示的含P大小也分別不冋—理教程0一、基础练习。仁练习要求：在图3-5(A-B)中用阴影表示各分数，再说说体会?