教育科研成果表述及撰写、要求

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1、教育科研成果的表述及撰写要求一、教育科研成果的表述形式（一）教育科研成果的概念教育科研成果，是针对某种教育现象，某一教育课题或某种教育理论江西调查研究、实验或论证后得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理论。（二）表述形式中小学教育科研成果的表述形式有专著、资料汇编、课件、学生制作和获奖作品、研究报告、研究论文等。其中，最主要、最常见的是教育科研报告和教育科研论文两种形式。教育科学研究报告（按研究内容和方法的不同来分）教育调查报告教育实验报告教育行动研究报告教育经验总结报告综合研究报告研究报告的形式（三）教育科研报告和教育科研论文1、教育科研报告概念：教育科研报

2、告，是描述教育研究工作的结果或进展的文件，是报告情况、建议新发现和新成果的文献。分类：依据教育研究的内容与方法的不同，研究报告分为两类：即实证性研究报告、文献性研究报告。教育科研论文1概念教育科研论文，是教育科研工作者对某些教育现象、教育问题进行比较系统、专门的研究和探讨，提出新观点，得出新结论，或站在新的视角做出新的解释和论证的一种理论性文章。分类经验性论文、研讨性论文、评述性论文、学术型论文等。教育科研报告和教育科研论文的比较相同之处：就它们的性质和作用来说，都是教育研究工作结果的记录和总结。有时，以理论分析为主要研究方法的理论性研究报告，比如有创见的教育调查报告、实验报告、

3、经验总结报告等，就是好的论文。区别之处：1、教育科研论文，一般比较简洁精炼，它仅仅突出表达一项研究工作中最主要、最精彩和具有创造性的内容，有创新的见解，形成某种新解释、新论点或新理论。不包括同行一般都知道的东西和一般的研究过程的叙述，也不包括过多的具体材料。教育科研报告，则不限于新的或创造性的内容，整个研究工作的重要过程、方法和环节都可以包括进去；2、论文，其内容包含着较多的推理部分；报告，则要凭数据说话。（四）教育科研成果的表述要求1、科学性2、创造性3、规范性4、可读性（五）教育科研报告的一般格式三段式基本格局：前言、正（论）文、结论。二、教育调查报告的写作与要求1、概念教育

4、调查报告，是为了了解教育、教学的有关情况，在通过深入到学校、社会、家庭等场所进行的有计划、有目的的调查研究后，把调查研究的情况、结果写成的向上级、学术团体或通过有关刊物想有关读者报告的书面文字。2、基本结构题目、署名、导语（导言、前言）、主体（主论、正文）、结束语、建议等组成。导语部分要写进行某项教育教学调查的目的、缘由、要达到的目标，调查的时间、地点、对象、范围及调查的意义等。有时还要把调查的有利和不利因素进行交代。简明扼要主体部分这是报告的中心部分。在该部分要详细、具体、深刻、主次分明地介绍调查的情况、调查的内容、方法、过程、结果、问题等。结束语部分是在对调查的对象、问题、情

5、况进行分析后的内容简要概括。该部分要写出经过调查研究后的结论性的意见，回答调查中所提出的问题。建议部分在客观反映调查情况、问题、结论的同时提出的改变现状、解决问题或促进改进、发展的建议、对策或措施。目的是供有关方面、人员在指定政策、措施、计划时作为参考依据。对于简单的单项调查，其结构一般可安排为：一、某项教育教学调查的目的、意义；二、调查的时间、地点、对象、范围；三、调查的内容与方法；四、调查的经过与结果五、调查的结论与建议。三、教育实验报告的写作和要求概念教育实验报告是在教育科研中描述、记录某一项课题的实验过程和结果的报告。基本结构题目、署名、前言、方法过程、结果、结论、讨论、

6、参考文献。1、题目教育实验报告的题目要精确严谨，要反映出实验的自变量与因变量。具体形式基本有两种：一种是直接点明是教育实验。如“小学体育课合理的运动密度的实验研究”；另一种是用“比较”形式的语句。例1：“小学数学两种不同教学结构的比较研究”；例2：“不同教育方法在培养小学生为集体做好事的品质中的作用”。2、实验目的（介绍实验设想形成过程（导言））在这部分中，除了要写出实验研究的背景、实验目的和意义以外，还必须要写出实验的研究假设和实验的理论依据，这是实验报告的一个特点。3、介绍实验设计实验范围，写明在哪个学科、班级、年级中开展该项实验4、实验方法写出如下内容：（1）实验的分组方式

7、，说明是单组实验，还是等组实验，或者是轮组实验；（2）自变量的操作，即实验因素的具体化，也就是具体说明实验的过程，将实验是如何进行的交代清楚；（3）无关变量的控制。指出实验中存在哪些无关变量，是如何控制的；此外，如果是教学实验，一般还要说明实验教材与实验时间。5、阐述实验过程。简介实验过程，即简明扼要介绍实验的起止时间，实验的范围及步骤。B、阐述实验中着重研究的问题，要逐项阐述关键性问题、与实验目的及推导结论关系最密切的问题。C、记述解决问题的过程，解决问题的过程是实验报告的主体