优质护理在患儿腹泻中的临床应用及效果评价

优质护理在患儿腹泻中的临床应用及效果评价

ID:44039600

大小:25.50 KB

页数:4页

时间:2019-10-18

优质护理在患儿腹泻中的临床应用及效果评价_第1页
优质护理在患儿腹泻中的临床应用及效果评价_第2页
优质护理在患儿腹泻中的临床应用及效果评价_第3页
优质护理在患儿腹泻中的临床应用及效果评价_第4页
资源描述:

《优质护理在患儿腹泻中的临床应用及效果评价》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、优质护理在患儿腹泻中的临床应用及效果评价【摘要】目的分析优质护理在小儿腹泻中的护理效果。方法选取我院2012年7月至2013年7月收治的120例腹泻患儿为研究对象,将患儿随机分为两组,对照组患儿60例,接受常规护理,观察组患儿60例,在常规护理的基础之上实施优质护理,以患儿治愈率、住院天数以及住院费用为评对比两组患者护理满意度。结果观察组接受优质护理的患儿家属护理满意度100%,对照组接受常规护理患儿护理满意度为90.0%,观察组护理满意度明显优于对照组有统计学意义;观察组患儿平均住院天数d,明显低于对

2、照组d,有统计学意义;观察组人均住院费用元,明显低于对照组元,有统计学意义。结论腹泻患儿在接受优质护理之后,有效缩短了住院天数,显著降低了人均治疗费用,患儿家属对优质护理较为满意,护理成本控制目的得到了良好的实现,具有极高的经济效益和社会效益,在临床护理中值得推广。【关键词】优质护理;护理效果;护理满意度;疗效评价;住院时间doi:10.3969/j.issn.l004-7484.2014.04.455文章编号:1004-7484-04-2166-02选取我院2012年7月至2013年7月收治的120例

3、腹泻患儿为研究对象,将患儿随机分为两组,对照组患儿60例,接受常规护理,观察组患儿60例,在常规护理的基础之上实施优质护理,具体报告如下:1资料与方法1.1临床资料选取我院2012年7月至2013年7月收治的120例腹泻患儿为研究对象,120例腹泻患儿均以1992年全国腹泻病协作组《中国腹泻病诊断治疗方案》腹泻病诊断标准选取,将患儿随机分为两组,观察组患儿60例,其中男性患儿37例,女性患儿23例,20例患儿年龄为一岁以下,1-2岁之间患儿22例。18例患儿年龄在2岁以上,患儿平均年龄岁,患儿平均病程l

4、-6d;对照组患儿60例,其中男性患儿36,女性患儿24例,22例患儿年龄为一岁以下,1-2岁之间患儿19例。21例患儿年龄在2岁以上,患儿平均年龄岁,患儿平均病程l-6.3d;两组患儿年龄、性别、病程比较无统计学差异有可比性。1.2护理方式1.2.1对照组60例患儿接受常规护理,其中包括输液护理、口腔护理、健康宣教、饮食护理、发热护理等护理措施。1.2.2观察组患儿在传统护理的基础之上接受优质护理,优质护理在实施之前,首先应由科室主任、主治医师以及护士长为患儿制定出优质护理路径,保证对患儿的护理具有针

5、对性,优质护理路径的定制要以患儿自身的实际情况进行,其中主要包括对患儿家属进行入院指导、对入院患儿进行护理评估,清楚告知患儿家属各项辅助检查的注意事项和作用,以及对患儿家属进行健康知识宣教,嘱咐患儿家属严格执行医嘱[1-2],其中包括患儿的用药、饮食以及心理护理和健康等,及时对出院患儿进行随访,以落实健康指导,在对患儿护理的各个阶段都应该列出护理内容执行结果表,并以评估表为依据对护理效果进行评估[3]o1.3评价指标以患儿住院天数以及人均住院花费为评价依据,并对患儿家属护理满意度进行调查,护理满意度分为

6、满意、一般、不满意。1.4统计学意义采用SPSS18.0对数据进行分析处理,计量资料采用t检验,并用表示,计数资料比较采用x2检验,有统计学意义。2结果如下表1为两组患儿家属对护理满意程度对照表,表2为两组患儿住院天数以及人均住院花费对照表。3结论小儿腹泻病因众多,是2岁以下婴幼儿常见病症,对婴幼儿威胁严重。随着近几年儿童保健的重视力度越来越大,小儿腹泻病原体变迁,临床抗生素应用不合理导致抗生素耐药率上升等原因,小儿腹泻治疗逐步施行临床护理路径管理,以期提高治疗有效率、减少医疗费用。由于患儿表达能力有限

7、,临床治疗中护理工作显得尤为重要。优质护理通过完善的护理方案以及对患儿实施整体的护理,明显降低了存在于常规护理过程中的随意性[4]。因为腹泻患儿年龄小,不能够良好的表达出自身的病情,家长往往非常担心,此时医护人员更加需要展现出对患儿的爱心,对患儿的入院指导以及对患儿家属的健康宣教能够促进护患关系,患儿的健康通过客观的病情评估也会显示的更加清楚,优质护理拥有较为全面的护理路径,能够适时对患者进行监护,患儿病情的变化情况也能够在第一时间被医护人员掌握,以此促进患儿迅速康复,在临床中有极大的推广价值[5]。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。