医技影像临床核医学教学大纲

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1、四川大学华西临床医学院核医学教学大纲（适用专业：医技影像〉核医学教研室修订日期：2014年3月临床核医学课程介绍一、课程基木信息课程名称：临床核医学英文名：ClinicalNuclearMedicine课程号（代码）:502100030课程类别：专业必修课学吋：48（讲39,习9）学分:3二、教学团队教学单位负责人：贾志云职称：副教授，办公电话：85423089手机18980605783电子邮件:amingjia@163.com课程秘书：周绿漪副主任技师，办公电话：85422330,手机:18980601587电子邮件：zhouluyi@scu.edu.cn三、课程教学目的认知教学目标：掌握核

2、医学基本理论，核医学常见、多发疾病的显像诊断与治疗知识。技能教学目标：巩固核医学图像识别初步能力；掌握本系统常见、多发疾病的影像检查方法，掌握核医学常见疾病核素治疗的临床意义。职业素养教学目标：在课堂及见习教学中，培养学生良好的医风医徳，树立人文关爱意识，培养其与核医学疾病检查、诊疗相关的交流沟通技巧；促进独立思考和团队合作能力。四、医技影像专业临床核医学教学大纲第一章放射性核素显像术，呼吸系统一、知识点与教学要求1.掌握内容：（1）放射性示踪技术的原理，显像技术中各显像剂浓聚的基本原理。（2）肺灌注显像的原理，肺灌注/肺通气显像（V/P显像）的原理，方法，临床意义。2.熟悉内容:(1)放射性

3、核素显像技术的类型。(2)肺灌注显像，肺灌注/肺通气显像(V/P显像)的适应证。3•了解内容(1)放射性核素示踪技术的基本类型。(2)阻塞性肺气肿的影像征象。二、讲课时数：3学时三、教学内容：1.放射性核素示踪技术(1)原理。(2)特点：标记物与非标记物的同一性，放射性核素的可测量性，定量分析。2.放射性核素显像术的原理。3.放射性核素显像术的图形分析要点。4.肺灌注显像和肺通气显像的原理。5.显像方法，影像分析，临床应用。四、重点英文问词汇：Radionuclidetracertechnique,Autoradiography,Staticimaging,Dynamicimaging,Per

4、fusion.五、教学工具：多媒体教学六、思考题：1.为什么要用放射性核素作为示踪剂？2.动态显像和负荷显像各要注意哪些因素？3.核医学影像和其它影像学有哪些各自的特点和优势？4.如何利用V/P显像诊断肺栓塞？5.肺灌注显像的原理是什么？七、自学内容：1.放射性示踪技术的主要类型。2.核医学显像特点与其它影像学的比较。第二章中枢神经系统一、知识点与教学要求1•掌握内容:(1)脑血流灌注显像的原理，方法，适应症，图像解释要点。(2)脑代谢显像的原理，方法，适应症，图像解释耍点。(3)脑脊液间隙显像的方法，适应症，图像解释要点。2.熟悉：(1)脑血流灌注显像的临床应用。(2)脑代谢显像的临床应用。

5、(3脑脊液间隙显像的临床应用。3.了解:(1)脑血流灌注显像、代谢显像的常用放射性药物。(2)神经系统其它显像的原理、方法、适应症、影像分析、临床应用。二、教学时数：3学吋三、教学内容：1.脑代谢显像的原理、方法、适应症、图像分析和临床应用。2.脑血流灌注显像的原理、方法、适应症、图像分析和临床应用。3.脑脊液间隙显像的原理、方法、适应症、影像分析和临床应用。四、重点英文词汇：CerebralBloodPerfusionTomography,CerebralMetabolismTomography,CerebralSpinalfluidCavaAngiography,Neuroreceptor

6、Tomography,CerebralStaticImaging,Slenosis,ReginalCerebralBloodFlow,hydrocephalus,bloodbrainbarrier,cerebrovasculardisease.五、教学工具：多媒体教学，必要时加动画。六、思考题：1.癫痫患者的脑血流灌注显像影像有何特征？2.血脑屏障的作用是什么？3.有哪些影像征象可以判断梗阻性脑积水和交通性脑积水？七、自学内容：1.神经系统其它代谢显像的原理、方法、适应症、影像分析、临床应用。2•不同影像技术的比较与选择，CT、爪1、SPECT、PET等在神经系统疾病诊断与治疗应用的优缺点比

7、较。第三章内分泌系统一、知识点与教学要求1.掌握内容：(1)放射性碘摄取实验的原理(甲状腺吸131碘率)结果解释和临床意义(Graves's病，Plummets病，亚急性甲状腺炎)。(2)甲状腺显像的图像解释(热结节，温结节和冷结节)。(3)甲状腺显像的临床应用。(4)甲状旁腺显像的原理和临床应用。(5)⑶I甲癌全身显像的临床应用。1.熟悉内容：(1)甲状腺吸131碘率的影响因素。(2)影响甲状腺