五(1)班务工作总结

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1、五（1）班班务工作总结在学校的安排下，我担任了五年级一班的班主任工作。一个学年结束了，冋过头看，有成功，也有需要改进的地方。总结如下：一、为人师表，率先垂范。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学工相处的时时刻刻，我都严

2、格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语來回答二、注重生命教育班主任的基本任务是对学生进行思想品徳教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。在晨会和语文课上，也经常利用各种契机对学生进行教育,力求让每个学生真的做

3、到“先成人”,做一个爱学习、敬师长、懂感恩、有责任心、会合作等的学生。当然，我也时刻提醒自己，要尊重每个学生，关心每个学生，让自己和学生心理都充满阳光。三、鼓励学生展示口我，树立信五年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动屮，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心。学校本学期开展了海量阅读，我也充分利用这一契机，鼓励学生参与朗读比赛，口头演讲比赛等，增强自信。四、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和

4、家长的共同协作。孩子在家中的表现只能通过家长來获悉，同样学纶在学校的表现也应及吋反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。五、教学工作不放松在本学期，除了完成基本的教学任务外，我踏踏实实地进行了海量阅读的教学实验，不仅让学生积累了大量的古诗词，还引导学生读了很多文章，激发他们阅读课外书的兴趣，使他们的语文能力得到了提高，并在读书的过程屮感悟到许多做人的道理。经过一个学期的努力，我

5、班形成了朝气蓬勃、团结向上的好风气。各班干部都积极认真履行职责，都积极发言，勇于检举不良行为的学生,同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点调皮的学生都没有了“英雄”用武之地。不过，班里也有一些不和谐音符，比如一些同学还是对学习没有兴趣，加上家长的不重视，常常让我感觉不知如何下手。这些也说明我的工作做得还不够。班主任工作任重道远。有人曾说，能发现问题,并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，