亲子阅读存在问题及指导策略研究

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1、亲子阅读存在问题及指导策略研究当今社会，如何让读书走进孩子的世界，成为生活屮不可或缺的一部分？那就是亲子阅读。因为很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中奇妙的世界。亲子阅读，又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。当孩子牙牙学语，甚至更早开始，父母用通过充满爱意的语调，轻柔地为孩子朗读一些优美作詁，在这样的环境屮，孩子享受阅读，享受亲情，更重要的是，生命的初始，父母用这种读书方式，在孩子的生命中，播下了一颗热爱阅读的种子。然而，通过对部分家长的问卷调查发现，H前在“亲子阅读”方面依然存在着一些值得思考的问题。一、亲子

2、阅读存在的问题1•家长缺乏亲子阅读的正确观念，缺少亲子阅读的方法指导经调查，大部分家长缺乏止确的阅读观念。在各种教育理念的冲击下,虽然也有家长

3、2经认识到亲子阅读的重要性，但理解还不是很到位。有部分家长认为，亲子阅读等同于识字教育。他们在和幼儿一起阅读时，总是把识字放在第一位，有的家长让孩子一个个地指认，幼儿识字量的多少是他们关心的问题。有部分家长要求孩子以讲述复述为主攻，强调阅读内容的记忆。这些家长认为，亲子阅读就是给孩子讲故事，念古诗或儿歌，他们的冃的也很明确，就是让孩子会讲故事、背古诗和唱儿歌。在亲子阅读过程中，除了观念上存在错位外，很多家长的指导行为也带有很大的不稳定性。父

4、母行为的情绪化现象严重：兴致高，情绪好时陪孩子看书；不高兴，没兴致时就不理睬孩子的要求。在具体的指导过程屮,父母对孩子阅读能力的发展特点认识不够，没有考虑到孩子在阅读过程中的接受方式和接受特点，不能有针对性地开展亲子阅读，也无法调动孩子的阅读兴趣。2•孩子面对电视和网络诱惑，缺乏静心阅读时间现今的世界，信息高速发展，人们接受知识的途径从以往书本为主的单一途径，更多地向电视、网络、手机等现代化信息传媒转变。生活的快节奏使人们更倾向于这种快餐式的文化，而我们的孩子也在其中找到了乐趣。据统计，目前我国4〜14岁儿童每天看电视时间为137分钟，而美国孩子为120分钟。3•家庭缺少亲子阅读的

5、坏境，缺失良好的阅读氛围亲子阅读环境包括读书的环境和家庭阅读氛围。很多家长舍得在家庭装潢上花血本，却舍不得用少许的费用布置实用的书房，致使孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。很多家庭或许拥有书房书架，但寥寥无几的书籍,也不能使孩子感受到书籍在生活中的重要。除了书籍和舒适的阅读环境，更重要的是家庭阅读氛围。家长的喜欢阅读，会对孩了产牛潜移默化的影响。读书，如果在孩子的记忆里，从来就是生活的一部分，必然能自然而然地能够接受。一个在孩子心目中从来不爱看书的家长，怎么能给孩子做读书的榜样呢？就算硬塞给孩子一套书让孩子接受，也要有一个漫长的过程，而且事倍功半。二、亲子阅读的指导策略1•家长提高认

6、识，掌握正确亲子阅读方法(1)亲子阅读，滋养孩子，提升父母。阅读使孩子语言和词汇更丰富。蒙台梭利研究发现，0〜6岁是孩子的语言敏感期，如果错过了这一时期，后面的努力只能事倍功半。在家庭中，从孩子出生起，父母经常为孩子读一些优秀的作品，孩子就能接受大量的生活中接触不到的词汇，为以后的语言发展打下更扎实的基础。因为从小阅读，语言文字便成为了生活的一部分，阅读变得像吃饭和睡觉一样自然。如果我们在孩子生命的初始,用丰富的母语浸润他，滋养他，那么现在很多孩子语言贫乏，作文空洞的问题就不会出现。阅读使孩子理解能力更强。阅读是教育的核心，学校中的每一科的知识都是通过阅读来完成的。所有社会科学、自

7、然科学等学科的学习，都要建立在阅读的基础上，如果孩子连题意都搞不清楚，怎么能得出正确答案呢？英国伯明汉大学在1998年公布了一项研究成果，他们跟踪调查了300个孩子，当这些孩子还是婴儿的时候，他们的家庭便被鼓励开展亲子阅读,等到这批孩子上了小学，他们的各科成绩都优于其他小孩，不仅语文成绩好，而且数学等其他功课也很出色。学习各科知识，语言是基础。阅读有助于发展孩子想象力，提高倾听技巧。在亲子共读过程，孩子阅读或听家长朗读图书时会深深沉浸其中，与书中人物一起同悲同喜，获得极大的情感满足，这是因为想象力在其中起到了一个重要的作用。阅读可以培养孩子的想象力，平时朗读过程中故事表演活动，为诗

8、歌编画插图,自编图画故事等各种活动都能激发孩子想象力。亲子阅读中，由于父母读书给孩子听，更有效地提高了孩子的倾听能力。善于倾听是--种很重要的技能。会倾听的孩子，理解能力更强，注意力更持久。亲子阅读是父母与子女Z间亲情的纽带。现代生活，节奏加快。父母工作再忙，也要每天抽出15分钟以上的时间和孩子共享阅读，那么，父母会更关注孩子的生理和心理的变化。除了孩子从中能享受童书所能带来的快乐和父母的关爱之外，父母也能从孩子点点滴滴的变化中享受为人父母的喜悦。亲子阅读，对于父母来