九年级化学探究水的组成同步练习2

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1、43探究水的组成跟踪训练我夯基我达标1•下列说法不正确的是()A.水是由氢气和氧气组成的，屈于混合物B.点燃氢气时，火焰是淡蓝色的C.氢气是无色、无气味，难溶于水的气体，实验室可以用排水法收集氢气D.氢气在氧气中燃烧，生成唯一产物一一水，该反应也能证明水的组成思路解析：水是由氢元素和氧元素组成的，是纯净物，不是由氢气和氧气组成的混合物，所以A错误；氢气可以在空气中燃烧，燃烧是氢气和氧气发生化学反应，燃烧时火焰呈淡蓝色,燃烧后的唯一产物就是水，所以它也可以证明水是由氢、氧两种元素组成的，所以B、D是正确的；通常状况下，盘气是无色、无味的气体

2、，难溶于水，密度最小，所以可以用排水法收集氢气。答案:A2.在空气中点燃氢气，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯：(1)现象：氢气在空气中燃烧，产生火焰，烧杯内壁有,用手触摸烧杯壁，感觉非常烫，说明反应放11!了大量的热，该实验说明盘气具有的化学性质是©气具有(2)反应的文字表达式为：o(3)氢气作为一种新型燃料，是未來最理想的能源，这是因为答案(1)淡蓝色水珠生成可燃性(2)水塁曳氢气+氧气(3)原料來源广泛燃烧热值高燃烧产物是水，无污染3.图5-1屮，O表示氧原子，•表示氢原子。根据此图，试分别从物质组成、分子构成、物质变化的角度各说出

3、一种观点：(1);氧分子氢分子水分子图5-1思路解析：化学反应若用微观图示表示的话，其意义可概括为这样儿条：表示出反应物、生成物和反应条件；表示出反应物与生成物之间的微粒个数比；表示出反应物与生成物之间的质量比；表示出物质的组成；表示出物质的构成；表示出分子的构成；表示出在化学变化中分子可再分，原子不可再分；表示出化学反应前后，原子的种类、数目不变等。答案：物质的组成：氢气是由氢元素组成的（或氧气是由氧元素组成的：或水是rh氢元素和氧元素组成的）分子的构成：氢分子是由氢原子构成的（或氧分子是由氧原子构成的；或水分子是由氢原子和氧原子构成的

4、）物质的变化：反应物是氢气和氧气；生成物是水（或在化学变化中分子可再分，原子不可再分；或在化学反应前后，原子的种类、数目不变等）2.关于水的组成说法屮正确的是（）A.水由水元素组成B.水由氢气和氧气组成C.水由氢元素和氧元素组成D.水的组成很复杂，至今没有明确的答案思路解析：本题考查了水的组成以及化学用语的使用。通过电解水的实验我们对以知道水是由氢元素和氧元素组成的，所以C是正确的；水是由水分子构成的，没有水元素；水是一种纯净物，它不是由盘气和氧气组成的混合物。所以A、B、D都是错误的答案：C3.在电解水的实验屮，若与电源正极相连的试管内

5、收集了nL气体，则与电源负极相连的试管内理论上可收集到气体（）A.nLB.2nLC.0.5nLD.8nL思路解析：本题考查了电解水的实验现彖。在电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气；二者的体积比是2：E现在，正极上产生了nL的氧气，则负极上产生的氢气的体积应是氧气的2倍，即2nLo做本题时要记住正、负极上分别产生的是什么气体，还要知道二者的体积比是2：1。答案：B我综合我发展2.阿伏加德罗曾经总结出这样一条规律:在同温同压下，同体积的气体都含有相同的分子数。图5-2是电解水的简易装置:⑴电源的A为极,(2)C试管中收集到的气体是,

6、可以用检验；D试管中收集到的气体是，可以用检验；C、D两种气体的分子个数比为(3)根据上述实验事实可以得出：水是由组成的。思路解析：木题为实验分析题，主要考查电解水的实验知识。解题的突破口是C、D试管屮气体的体积，由D试管中收集气体的体积大约是C试管中的2倍，可推知：D试管中收集到的气体是氢气，C试管中是氧气。由此可判断A为正极，B为负极。因C、D试管中两种气体的体积比为1：2,且在相同状况下，气体的体积比等于分子个数比，所以C、D中两种气体的分子个数比也为1：2。答案：(1)正负(2)氧气带火星的木条氢气点燃的木条1：2(3)氢元素和氧

7、元素我创新我超越7.2005年5月22日上午11时08分，中国登山测量队成功登上珠峰峰顶，这是继1975年之后，我国再次对珠穆朗玛峰高度进行准确测量。氢化钙(CdHj固体是登山队员常用的能源,用它和水反应生成氢氧化钙和比(CaH2+2Hg==Ca(0H)2+2H2f),比供燃烧Z需。根据所学的化学知识，发挥设计创新能力，你能否设计出几套反应装置以供登山队员登山时便于携带,可随时使用？哪种设计方案最简便易行?