個人三嚴三實民主生活會自我剖析材料

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1、個人三嚴三實民主生活會自我剖析材料【篇一】根據《中國共產黨XX縣委組織部中國共產黨XX縣紀委關於開好2015年度民主生活會的通知》要求，我緊密聯系自已工作實際，認真對照”三嚴三實”要求，對自己一年來在思想、工作和生活方面進行瞭全方位的回顧和反思，找出存在的問題和不足，深刻剖析存在問題的原因，提出今後的整改措施和努力方向。一、自身存在的不嚴不實問題“修身不嚴”方面存在的問題。多年來，自己堅持以共產黨員的標準衡量自己要求自己，嚴守黨的紀律，遵守黨的章程,在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上

2、同黨中央保持高度一致，從沒有公開發表與黨的路線、方針、政策和決議相反的言論，更沒與中央的決定、決議等相違背的行動。但是對照“嚴以修身”，自己還存在以下3個問題。

3、=

4、一是政治理論學習存在^挑食”現象。隨著時代的進步和科技的發展，這幾年來，自己在政治理論學習方面過於依賴互聯網、電視、無線終端，錯誤的把觀看中央新聞聯播、央視作為提升自己政治理論素養的主要平臺。對於辦公室訂閱的中省市各級白皮專刊，很少主動翻閱、鉛研，僅是在有需要時才從中選擇性地抽取一些篇目;對十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神以及省市

5、一些新的政策也是多數時候依賴於媒體解讀，自己很少專門學習研究。古語有訓「學而不知道，與不學同”。身為主管文字綜合的領導，反思下來，我們以往有過的一些錯誤，就是因為自己不紮實熟讀政治理論造成的。二是少瞭''頭懸梁、錐刺股”的韌勁。群眾路線教育實踐活動之後，各級黨委、黨組狠抓學習、重視學習，作為黨員，我也曾一度為自己過去不堅持學習、學風漂浮而深感愧疚。今年，“三嚴三實”專題教育以來，對照“嚴”的標準，自己在群眾路線教育實踐活動後制定的學習計劃還存在“課時不夠”、密度不強的問題。現在，我已認識到這一問題，

6、下一步,我將在勤學苦練這方面重點加強。三是“久坐成懶”的問題。人們常說，身體是革命的本錢。長期以來，由於工作性質等方面的客觀原因，我們搞文字工作的多數“蜷縮”在辦公室熬夜加班趕材料，偶有閑暇時，隻想躺床上多“瞇”一會，很少註重個人身體鍛煉。久而久之，形成瞭慵懶怕動的習慣，身體機能大不如前，幹工作的拼勁也隨之下降瞭。這雖然是工作環境造成的，但也反映岀自己在提高自身綜合素質方面還有不足、還有問題。“用權不嚴”方面存在的問題。文件審批把關不嚴。今年七月份以前，我分管XX工作，擔負著辦公室外發文件的審批權。

7、但由於自己來自基層，對基層工作的同志懷有一種比較特殊的感情，有時怕讓同志們多跑路、多“'轉圈““,我對一些政府明文規定的可發可不發的文件沒有做到堅決狠剎。實事求是的講，政府精文減會的要求在我這裡沒有落實落細，在這裡，我深感抱歉。“律己不嚴”方面存在的問題。一是自控能力不強。好的自控能力是提升個人修為的關鍵。作為一名基層領導幹部，對於辦公室制定的一些規章制度僅停留於知曉層面，沒有起到垂范作用。我從事文字工作已有20年之久，一段妙文好句少不瞭平時的積累和突發的靈感，而靈感卻需要用“氧氣”來催化。時間久瞭

8、，也就養成瞭一種自覺不自覺的壞習慣，成為同事們眼裡的''老煙民”。由於這種習慣，自己仍有在公眾場所吸煙現象。對於這個問題，我也常常自責，這既影響瞭公共環境，也傷害瞭自身健康。二是節約意識淡薄。自古以來中華民族就有勤儉節約的傳統美德，勤儉節約也是一個永恒的話題。然而隨著現代生活條件的改善和提高，人們卻離它越來越遠，攀比、擺闊、浪費之風隨處可見，比比皆是，這與我們國傢提出的建立節約型社會大相徑庭，不相和諧。我作為一名基層黨員幹部，艱苦奮鬥的精神也有所弱化，過緊日子的意識逐漸淡化。對於身邊的一些"鋪張浪費

9、”、庸懶散現象也缺乏“出手制止”的意識和勇氣。三是以身作則的意識不強。文字綜合工作本來就是繁鎖緊張的，特別是年初、兩會和年終時工作任務尤其繁重。作為主管文字綜合的領導，在要求同志們加班趕材料時，講瞭紀律、說瞭要求，但到瞭自己這兒，有時候就打瞭折扣，沒有起到率先垂范、督促跟進、鞭策指導的作用。“謀事不實”方面存在的問題。一是“帶隊伍”的責任沒有盡到。文字工作是一件慢活，隻有精敲細算、反復論證才能寫出精品，才能讓材料有操作性、有生命力，這就要求在人員素質、時間上必須有所保障。但去年以來，從事文字綜合工作

10、的這支隊伍人數一直在"萎縮”,人少瞭，但工作仍然要幹,也就意味著同志們要多幹、勤幹、苦幹。我作為分管領導,雖然深知同志們的辛苦和困難，但工作任務來瞭，仍然得安排下去。三嚴三實專題教育中，我意識到，這種局面於我還是有關系的，在吸納新同志方面，我主動爭取的意識還是不夠強。二是調查研究不細。自己長期主要從事文字工作，有時撰寫講話或文稿或文件或材料時，多是坐辦公室看材料、想問題，存在“閉門造車”的現象。雖然也下基層調研，但主動性不強、不夠深入，隻註重瞭解自己想要瞭解的問題，對