儿童钢琴教学现状与对策

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1、儿童钢琴教学现状与对策摘要：改革开放以来屮国进入了“钢琴热“的年代，而且到今天这个热度有增无减，如此庞人的琴童队伍，必然存在诸多问题。本文从分析钢琴的特点以及儿童学琴的动机入手，然后结合口C多年对钢琴的学习及教学，分析探讨儿童教学中的诸多问题及解决办法。关键词：儿童学习心理；钢琴热；家长；手指弹奏法；重量弹奏法在现代社会里，随着社会的发展，人们在吃饱穿暖的同时，精神需求也得到了进一步的提升。很多家长为培养孩子让其接触不同领域的学科例如美术、咅乐、书法等。从改革开放以来中国进入了“钢琴热“的年代，而且到今天这个热度是冇增无减。以北京为例，有报道称北京市有十五刀琴童，其中绝大部分是学习钢

2、琴的。面对这个庞大的数字我们不得不思考一个问题，有多少孩子喜欢这件乐器？有多少孩子是自愿学习的？有多少孩子觉得学习钢琴是快乐的？据调查很多孩子都不喜欢学钢琴，是什么导致孩子不喜欢学的呢？本文将结合自己多年对钢琴的学习及教学，探讨儿童教学屮的诸多问题及解决办法。纵观世界历史，世界上各民族都有千百种乐器。不管是哪一种乐器都有它的优点和缺点。这优缺点又形成了各自的特点，而各自的特点，又决定了其存在的价值。在这个基础上所有的乐器都是平等的、不可替代的，都有存在和传承的理由。钢琴的特点是显而易见的：1•音域宽广。现代钢琴一般有88个琴键,也就是从大字二组的A到小字五组的c的全部伴音。这样宽广的

3、音域只有管风琴可与其相比，超出了其他任何一种乐器。2•音量变化幅度巨大。钢琴既可以发出十分微弱、刚刚能让人听到的声音(PPP),乂可以发出洪亮有力、震撼人心的强音(fff),以及处于极弱和极强这两者Z间的各个力度层次的声音。并且这些力度可以随这演奏者的心随心所欲的弹出來。3.最理想的多声乐器。由于钢琴使用的是十二平均律，使音乐的转调、复调、和声功能获得了最大限度的自由。4•钢琴是相对普及的乐器。虽然说钢琴属于贵重物品，但是在今天人们生活水平的提高很多小孩子都可以接触到钢琴。分析儿童学琴的动机不难看出有以下几点：1•家长喜欢钢琴，想让孩子实现自己的梦想而强迫孩子学琴。2•看到同事朋友的

4、孩子在学，带着攀比的心理在学琴。3•媒体的炒作，诱导孩了去学琴。4•赶时髦爱虚荣为在别人面前炫耀而去学琴。5•为考级证书而学琴。6•孩子木身有一定的音乐天赋，家长有意将孩子向音斥专业方向发展而学琴。不管孩子是带着什么目的來学琴。由于钢琴启蒙教学的特殊性，绝大多数开始学琴的儿童都还处在学龄前的年龄阶段，处于这一时期的儿童认知能力有限，所以在教学时应该充分了解到儿童的这一心理特征，在教学屮要尊重其身心发展的规律，找到最适合的教学切入点。在学习之前首先家长要做好充分的准备，因为大多数学琴的孩子，不仅要山家长陪同上课，回家练琴也多山家长监督。钢琴老师固然是教学的主导因索，但家长却是孩子学琴的

5、一个不可分的重要环节。下面三种情况，是不利于孩子学琴的。1•家长代替太多。在教学中常常会出现这样的情况，你指一个五线谱上的音符问他，这个音是什么？它是多长的时值？这时，孩子不是回答问题，而是回头看妈妈，意思是应当由妈妈来回答。这个例子说明平时练琴时，这些问题都是家长告诉他的，不必自己动脑。结果学儿年天天面对的音符，却还不熟悉，甚至并不真正认识。2.急于求成，对孩子过分施压。事事强调按照家长的意思办，甚至是使用暴力。这种家长可能是受到了贝多芬小时候练琴故事的影响，时间久了，很容易让孩子产生逆反心理。3•与前面两种截然相反的态度，完全不过问。几乎没有儿童在练琴的时候有太多的自觉性的，毕竟

6、儿童的心理还比较幼稚，玩是他们的天性。在练琴时不太能完全理解老师的意思，这时，就要依靠家长的陪同和协助,提醒是必要的，但是多家长都放弃了这一点。以上三点反过来就是家长应该采取的正确态度了。钢琴是高度文明的艺术，不能靠武力解决。当然家长也不能袖手旁观,在大多数是一周一次的课堂上，认真领会老师的意图，在下次上课Z前，用适当的方法落实老师的教学要求，提示孩子下了课就容易忘记了的东西，记住孩子不能完全记住的东西。以上是对家长的要求。这是孩子学琴的基础和前提。那么教师作为学琴最重耍的一个环节，其教学方法的合理性科学性也是尤为重要。一、用科学的方法弹琴钢琴在三百多年的发展过程中，在不同的历史阶段

7、经历了一定的变化和发展。不同的流派有着不同的弹奏方法。我们今天用的更多的是手指弹奏法和重量弹奏法相互结合的弹奏方法。所谓的手指弹奏法，也就是我们常说的高抬手指的击键动作，这样的击键动作能增加手指击键时的力度，有助丁•在相对较重的键盘上弹出比较饱满的声音。而重量弹奏法则是强调钢琴中演奏的主要动作是山启部的肌肉来承担的，而手指、手腕和手臂的动作则是被动的，在弹奏时只要依靠手臂的重量把力量从一个手指一动到另一个手指就可以了。①在孩子开始学琴的就用科学的弹奏方法，