专题13实验：探究加速度与力、质量的关系

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1、1.【贵州省遵义市笫四中学2015-2016学年高一上学期中】（8分）某同学利用图（a）所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量m的对应关系图，如图（b）所示。实验小小车（含发射器）的质量为2（）0g,实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮，小车的加速度山位移传感器及与之相连的计算机得到。•回答卜•列问题:位移砖也器豉射器）位移传JE器（接収器）63（1）根据该同学的结果，小车的加速度与钩码的质量成（填“线性,或“非线性”）关系。（2）

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3、图（b）可•知，a-m图线不经过原点，可能的原

4、因是-（3）若利用本实验装置來验证“在小车质量不变的情况下，小车的加速度与作用力成正比'〔的结论，并直接以钩码所受重力mg作为小车受到的合外力，则实验小应采取的改进措施是,钩码的质量应满足的条件是o2.【吉林省吉林市第一中学校2015-2016学年高一11月月考】某同学利用图甲所示实一验装置获得了小车加速度。与钩码的质量加的对应关系图，如图乙所示。实验中小车的质量为200g,实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻质光滑定滑轮，小车的加速度可通过打点计时器打出的纸带得到。请回答下列问题：32050瞩乙以20025

5、0（1）根据该同学的结果，小车的加速度与钩码的质呆成（填“线性”或“非线性。关系。（2）由图乙町知，。讪图线不经过原点的原因是o（3）若利用本实验装置來验证“在小车质量不变的情况下，小车的加速度与作用力成正比”的结论，并直接以钩码所受重力吨作为小车受到的合外力，则实验中应釆取的改进措施1.【衡水市第二屮学15-16学年上学期二调考试高一年级物理试题】“用DIS研究加速度与力的关系”的实验装置如图（a）所示，实验屮川所挂钩码的重量作为细线对小车的拉力F。通过增加钩码的数量，多次测量，可得小车运动的加速度a和所

6、受拉力F的关系图象。他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a—F图线，如图0）所示。位移传感器（发射器）位移传感器（搔收器）b—邑、车¥就道占钩码图(a)（1）图线是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的；（选填“①”或②，）（2）在轨道水平吋，小车运动的阻力巴二N；・（3）图（b）中，拉力F较大时，g-F图线明显弯

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8、,产生课差。为避免此课差可采取的措施是A.调整轨道的倾角，在未挂钩码时使小车能在轨道上匀速运动。B.在增加钩码数量的同吋在小车上增加眩码，使钩码的总质量始终远小于小车的总质

9、量。C.将无线力传感器捆绑在小午上，再将细线连在力传感器上，用力传感器读数代替钩码的重力。D.更换实验中使用的钩码规格，采用质量较小的钩码进行上述实验。