中职院校数字化校园的建设及发展对策研究

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1、中职院校数字化校园的建设及发展对策研究中职院校数字化校园的建设及发展对策研究【摘要】如今我们已经进入信息时代，也就是数字化时代，“数字化校园”更是很多中职学校信息化建设的目标与要求。本文就谈谈中职院校数字化校园的建设及发展对策研究。【关键词】中职学校；数字化校园；建设；发展一、实施数字化校园的重要性我们的生活已经慢慢进入了信息时代，也有人称它为数字化时代,我们的工作与生活都已经深深地受它影响。数字化的生活到底意味着什么呢？自动化、高效、便捷、理性的发展，同样这也是学校工作与管理所期望的。那么如何让学校的管理工作能够快速地进入一个新层次，提高教育质量？

2、首先，想耍提高管理水平，就耍依据事实说话，根据数据决策。其次，就是在课堂教学中改进传统的教学方式，将引入多媒体教学，让整个教学过程更加地生动有趣。从设计角度分析，数字化校园还能提高学校领导、教务人员、教师与学生进行工作、学习与交流的有效性，进一步改善各层面的信息传递与相互了解。与因特网相结合的数字化校园解决方案更是令人兴奋，它将提供更加广泛的信息来源，结合校园与社会、校园与家庭，重新联结成一个综合的教育环境，学校与家长之间可以更直接的沟通,对学生的教育可以真正做到校园、家庭与社会全方位的最佳配合，更好地提高了综合教育质量。二、数字化校园的体系结构1・

3、校园信息管理系统的建设，为实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”提供全血的系统支持，为防止出现了某种意义上的“信息孤岛”，造成数据统计出口不一致。新的校园信息管理系统必须解决数据一致和共亨问题。2.数据中心建设。建设一个为全校服务的数据中心，保证数据实时更新和高度一致。3•网络安全体系的建设，为保证校园网络的安全，保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。4.建立统一身份认证系统。集中进行身份认证，保证用户电子身份的唯一性、真实性与权威性，提高数字化校园应用系统的安全性。5•校园一卡通建设，必

4、须满足数字化校园的整体规划设计，一卡通的设计要架构在校园网上，不仅具备消费功能，而且还要具备身份识别和校务管理功能。正确处理好一卡通与其他已有的信息系统（如图书管理系统、人事、财务、教务等管理系统）的对接和系统数据共享问题，是“数据集中”和“应用集成”的重要关键。6•三维虚拟校园的建设，直观、立体的特点，可作为数字化校园的外部基础平台，以期更好的实现学校、老师、家长之间三者沟通的数字化平台。三、数字化校园的建设策略1•总体规划，分步实施，逐步推广。从高校的实际需要以及长远发展为冃标，应进行总体规划，分步实施，逐步推广，要有计划，分阶段，科学合理地构建

5、数字化校园。在总体设计吋，先要规划出数字校园的全部应用,然后根据学校的具体情况和应用实际再进行分步骤、分模块地实施应用系统的建设，使信息资源的建设、信息化建设的队伍以及和关制度的建设能够同步发展。2•内合外联，资源共享，优化配置。为了避免低水平的重复性开发和造成人力物力的大量浪费，我们将有效结合引进与开发，资源优化，合理使用资金。3•改革创新，勇于探索，形成特色。经过长期积累，每个高校都有口身的教育优势和文化传统，但是在受新的教育形势和技术地影响下，务必要适当地进行改革和创新，重新形成本校的教育特色。4•重点突破，加大投入，形成优势。对利于发挥信息化

6、教育特长的重点学科或是特色专业方面，学校要加大投入力度，建设学科资源库，形成本校的优势。四、中职数字化校园的思考1.资源开发是重点。中职数字化校园的资源建设包括了数字图书馆、学科资源库、科研信息库等，应视为重点建设项目，因为实现教育化、建构全新教育模式的核心力量就是资源建设。1.师资培训是关键。要充分发挥屮职数字化校园教育系统的功能取决于师资队伍的信息化素质，学校要对他们进行强化培训，使他们在掌握使用信息技术的一般技能之外，还要懂得如何有效利用网上信息资源和开展网上教学活动。2.政策配套是保障。中职数字化校园的建设涉及学校的管理思想、管理体制和管理方

7、法，也一定会引起管理组织结构的重组，这会涉及到校领导和各个部门的利益。利益的再分配对数字化校园的建设会产生阻力，因此，要有相应的配套政策，用行政执行力來推动。3.要有稳定资金的投入。数字化校园建设的重要保障就是要有稳定的资金投入。数字化校园的建设是一个长期而漫长的过程，任重而道远。为了早日实现数字化的冃标，学校各级部门要相互配合，木着科学务实的态度，努力开拓。社会的不断进步、发展，数字化校园的建设成为全国各类学校发展的冃标，中职校园文化建设应抓住21世纪数字化、信息化发展的机遇，在提高认识、转变观念的基础上，研究和应用数字化平台，建设现代校园文化，更

8、好的为素质教育服务，这也是现代高等学校教育管理者的重要职责。参考文献：[1]李祥•数字化校园信息资源建设研究