中职学校控流工作策略浅析

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1、中职学校控流工作策略浅析［摘要］中职学校招牛木就闲难，而学生缀学率乂长期居高不下，这既不利于中职学校教育教学工作的稳定发展，造成教育资源的闲置和浪费，又不利于国家大力培训初中级技术人才的产业发展规划。因此，屮职学校的控流工作显得意义异常重要，面对学生流失原因的多重性，我们如何提高控流工作成效？木文通过个人和学校的工作实践，浅析中职学校流生问题原因及控流工作的策略。［关键词］中职学校缀学控流策略众所周知，中职学校招生难，控流工作更难，据统计，我国中职学生每年缀学率平均达到8%,而有的屮职学校的缀学率更是高达30%。小职学校学生缀学率居高不下已经成为严重困扰屮职学校发展和国

2、家长久发展的难题之一，一方而它使得中职学校的教育教学工作稳定持续发展困难重重，造成师资和设备的大量闲置；另一方而也使得国家大力培养初中级技术人才的产业人才培养规划实施阻力重重，而这些当学Z时的学生过早走上社会更增多了社会不稳定因素，所以做好控流工作，既是稳定中职学校事业发展的需耍，也是国家维稳的要求。中职学校学生缀学率高企的原因既有长期以来的机制问题，也有社会快速发展产生的特殊原因，成因复杂，因此控流工作也是困难重重。以下通过个人和学校的工作实践,浅析中职学校流生问题成因及开展控流工作的策略：1.小职学校学生缀学率偏高问题的成因分析：1.1对口单招机制引发流生率偏高我省

3、对中职学校学生升学推行“对口单招”政策，这一制度的推行虽然在一定程度上缓解了屮职学校招生难的问题，但是，也是学生缀学率高企的重要原因Z—。1.1.1家长意愿得不到满足导致生源流失该政策使得大部分孩子屮考成绩不理想，未能成功进入普高的孩子的家长，走上通过送孩子念职校，最终通过对口单招考试走进大淫的“曲线高考”路线，一旦孩了在校念了一到两年，家长觉得孩了通过对口单招考试升学的目的无实现希望或者希望渺茫，便打退堂鼓，这是部分学生，尤其是平时表现较好的学生缀学的主要原因。1.1.2导致学校教学工作失衡引发学生流失对口单招考试固然要比普通高考的难度要求低一些，但是，考试制度的存在

4、,使得学校和教师在教学管理工作和课堂教学实施各环节，不得不以测验为手段，以分数为准绳，知识灌输和习题训练成为了课堂教学主旋律，而中职学生木就是屮考失败者，学习意愿本来不高，而课程教学的无趣更是让他们在考试的重压下,开学时的点滴好奇之心和振作之勇不断消磨，最终不愿继续学业而缀学。1.2人口流动性问题是流生问题的新诱因江苏作为全国经济发展前列地区，对外省市人员就业吸引力较大，外地务工人员子女已经成为我省职业学校的重要生源组成部分，但是其流动性大的特征也是学生流失的主要诱因：(1)家长工作地点发生变动，导致随父母工作地就学的学生流失；(2)家长工作状况或者经济收入状况一旦恶化

5、，势必引发学生因贫缀学；(3)家长因孩子年龄问题送孩子就读，一旦孩子到了18周岁就让孩子缀学打工；(4)相当部分外地务工人员自身受教育程度较低，无法管束孩子，在孩子就学问题上听Z任之，一旦孩子要求退学，大多应允；(5)外来务工人员居住地相对集中，孩子相互间较为熟稔，一旦出现某一学生寻到工作而退学，便会引发同伴集中退学问题。1.3学校办学理念的落后导致学生流失现彖严重1.3.1轻视学生主休性，工作屮忽视学生诉求高中生身心发展周期大多数处于叛逆期，这一时期他们遇事开始有自我主见,喜欢突破传统。而屮职学生更是思维活跃、平等意识强烈、追求时髦和新鲜事物,而学校及教师大都对这些孩

6、子存在偏见，认为他们的要求和意见幼稚或者无理取闹，不予正视和及时处理，使得学生压抑感与日俱增，不愿再过校园生活。1.3.2徳育管理粗放化，只管不理，易使学生流失职业学校的徳育管理工作还停留在传统的学校常规管理层面，工作粗放，班主任在工作中以吼代教，“差生”等歧视性语言不绝于耳，对于经常违规违纪的学生缺乏耐心，一味高压，企图将后进生赶走了事，缺乏关爱的徳育，使得本身关爱不足的屮职学生更觉得校园生活毫无意思，辍学事件便屡见不鲜。1.3.3学生社团组织工作不力，校园文化建设力度不足屮职学生活力无限，但是不愿将精力用于课程学习，这不是靠教师单方而课改就可以解决的，要想将学生留在

7、学校就应该尽心尽力开发学生喜闻乐见、乐于参与的校园活动，通过学生社团的有序工作提升学校的校园文化品位，牢牢吸引学生，但是，现在大部分学校除建冇学生自我检查的学生会外，社团建设滞后，文化建设落后，难以用充实、丰富、有趣而不失高雅的校园文化吸引学生。当然导致职校流生率居高不下的原因还包描家庭经济因素、家长意识、生源质量、学生观念等多个方而，这就不再一一详述，下而结合我校在捉高控流工作实效性上的一些举措，粗浅地分析下控流工作策略：2.控流工作策略浅析2.1升学变革，提高门栏，政策扶持如前所述对口单招考试对于中职学校的生存发展好比是柄双刃剑，我们