中职美术的教学的现状及对策

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1、中职美术的教学的现状及对策【摘要】中职美术教育大纲要求通过美术学习，使学生掌握美术基础知识、美术设计知识和基本的技能；提高美学修养，为进一步学习及口后工作打好基础。现在的中职美术教育现状却不容乐观。本文针对当前中职学校美术的教学现状，剖析原因，阐述了个人的思考与对策。【关键词】中职美术教育；教学现状；思想观念；教学策略一、中职美术的教学现状1.学生方面中职生大都是以较低的分数进入学校的，整体水平较差。虽然他们在小学、初中时也有美术课程，但几乎都没有认真地学习。面对中考的压力，美术课时大都被其他学科所占用，个别对画画感兴趣的学生也只是凭着自己的兴趣来画

2、，没有比较系统专业的指导,即使有老师指导，往往也是由其他学科的老师兼任，故从一开始就没能学到扎实的有关美术方面的基础知识和技能。学生的美术基础本身就差，加上现在的学生各方面条件都相对比较优越，行为懒散，只想着好吃好玩，对学习缺乏热情和动力。在他们进入中职学校以后，懒散的行为习惯及思想观念并没有因为环境的改变而发生特别的改观，对于美术课仍然没有太多的关注和重视，再加上美术课上需要学生根据画种的不同需要去配备相应的纸笔等用具，一个激发不起学牛学习兴趣也没吸引力的科目，学牛又怎么会花钱费力地为此进行“深度投资”？1.学校方面从学校来讲，部分学校领导及教师从

3、某一方面来说也认为中职学生关键是学好专业技能课程，掌握专业实践技能，毕业后能够胜任将来的工作就是一名标准合格的中职毕业生。这种思想认识上的局限性和片面性从一定程度上使美术教学的必要性在中职学校处于一种渐渐缺失的状态。美术课开设课时的不足无法满足学生正常的学习需要，而且学校没有配制专门的画室，一些美术相关专用设备也不齐全，使美术课的开展和学生的学习效果受到了很大的影响。美术专业与其他如语文、数学这些科目的学习相比，它的教育特点更倾向于小班化、个性化的教育环境。但现在的职业学校因为教育经费紧张，相关美术方面的硬件设施配备有限，不能完全以美术教育规律的特殊

4、性进行教学活动，也使学生无法享有一些学习上的特殊需求。1.其它方面随着社会的发展，中职美术职业传统美术教育理念，计划性、终结性、专一性教育理念亟须进一步完善改进，美术教师的教育思想、理念、教学方法必须做到与时俱进，不断学习创新。那种单一的让学牛看着学、模仿着老师来画的教学方法需要融入一些更加鲜活、多样的模式。有的教师也比较倾向于向学生灌输较多的理论知识，而忽视给学生更多动手实践的机会，使原来就懒于动手动脑的学生更加懒于思考和实践。教师对美术作业的要求或是评价标准不明确、不具体，“感觉还行”“感觉不好”等这样一些含糊的教学评价语言使学生即使遇到了问题也

5、不能有针对性地进行改进和完善。同时，中职学校教育教学理念的陈旧还体现在传统的教学模式上，目前大多数职业学校的美术专业长期以来开设的是纯绘画和传统艺术设计专业课程内容,沿袭着专业美术学院的纯艺术绘画形式的教学模式。在实践教学这一环节比较薄弱，这种不能及时与社会需求及发展变化相结合的教学模式需要进行改进和创新。二、解决对策1•核心知识与价值取向要准确在中职美术教学中，我们的核心知识与价值取向一定要足够准确，要符合社会的主流认知，传播正能量。以发展审美判断能力，掌握造型表现能力，提升综合创造能力和创新意识，健全知觉经验和审美敏悟能力，培养综合解决问题和联想

6、能力为目标美术史上有许多杰出的美术家，我们在教学中引导学生去关注他们的思想、情感与艺术创新之举和艺术开拓精神，可以从多角度、多层面去欣赏、认识、分析、解读经典。我们通过美术活动、绘画示范等教学手段，能够迅速让学生掌握对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐等最基本的造型表现方法。中职生在对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索与实验中，很容易产生对美术学习的兴趣。因此，我们在关注学生美术作业的同时，更要重视学习过程，使他们的艺术感知力、想象力和造型能力得到提升。美术与生活密切相连，了解并掌握美术创意设计的基础知识和设计原理显得尤其重要。在中职美术教学中打破学科

7、知识壁垒，将美术与各学习领域知识进行糅合，在民主、合作的氛围中，尊重个性发展,允许多尝试、多体验、多探究,打开想象的空间，开阔思维的视野，培养学生综合学习能力，在保持想象力和创造力上升的同时，提咼综合思维水平，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功，实现人的知识体系和情感道德系统的整体建构。2.教育观念与教学行为要鲜活教育观念在指导着教学的行为习惯，教学行为反过来印证着教育观念。所以，在中职美术教学中，教师应该在理解现代教育观念的基础上，从学生的实际需要出发，多考虑学生的需要，灵活地设置一些教学目标，多给学生创造一些机会，使他们在鲜活的教学活动

8、中掌握更多的美术知识与技能。多给学生一些提升学习兴趣，欣赏感悟评述的机会和探究技能创新，升华精神人格的机会。