中招作文应试策略

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1、小招作文应试策略不管是应试教育时代述是高擎素质教育旗帜的今天，作文在小招考试中的重要性都是不能偏废的。因为写作永远是学生语文索养的“风向标”，不管课程改革进行到哪个阶段，作文一直会是考核学生语文综合素养的一项重要内容。因此，在屮招考试的号角即将吹响的初三阶段，作为学生，如何制定出行之有效的作文应考策略，并一丝不苟地付诸实践，是所有希冀在中考中作文取得好成绩的初三学子都应该充分重视的问题。一、要注重各种素材的积累。俗话说得好:巧妇难为无米之炊。考场上，即使当时思路再清晰，脑中涌现出再贴切的观点和巧

2、妙的构思；但任凭口己再怎么搜索枯肠，却苦于因平日不注意积累丰富的写作素材和必要的方法技巧，无法把美丽的思维片段连缀成佳作，也只能任其零落，兀自长叹了。所以只有平时注意积累，才有可能在中招作文中烹制出色香味俱佳的作文大餐来，博得阅卷教师的青睐。那么，应该积累哪些素材呢？又应该如何积累素材呢？（一）、要注意积累鲜活的典型事例。不少同学平FI写作文，在表现身残志坚、意志顽强的精神品质时，笔下就只有张海迪；在表现屡败屡战、百折不挠的精神时，不少同学会不约而同地想到爱迪生：在讴歌无私奉献的精神吋，更多的人

3、会提及全心全意为人民服务的雷锋……这种近乎千篇一律的写法极易使阅卷老师产生审美疲劳，进而直接会影响到学生的作文分数。因为人云亦云式的素材运用足以给人留下积累太少、腹中空空的不良印彖。相对而言，如果我们用海伦.凯勒或史铁生来代替张海迪，用诺贝尔来取代爱迪生，用孔繁森、任长霞等的英模事迹來取代雷锋，便会大大减少素材千人一面的“撞车”现象，给人以积累丰厚、选材新颖的良好印象。积累素材时，还要注意以现当代典型事例来取代近古远古时代的其它经典。文学经典的魅力就像陈年佳酿一样，越久远越香醇;而事例则不然，时

4、间久远便会蒙上岁月的轻尘，失去鲜活性，应该渐渐淡出我们的作文索材库;现当代的一些典型索材还带有温热的时代气息,不一定会妇孺皆知,因此具有和应的新颖性和时效性，具有较高的使用价值。所以在平时，初三学生要有意识地多方搜集并记忆一些鲜活的现当代的典型人物和典型事例，以充实自己的写作索材宝库。（二）、多积累一些名言警句。名言警句历久弥新。一个人积累的名言警句多了，自然会出口成章；下笔为文引经据典，自然会使文章增添几许锦绣色彩。而且名言警句历经时间的考验，其中凝聚沉淀着作者的真知灼见，具有深刻的哲理和精微

5、严谨性，会使人茅塞顿开、醍醐灌顶。它能使人产生巨大的精神动力，进而产生与名人比肩的强大驱动力。所以积累名言除了扮靓作文之外，还具有陶冶情操、升华思想的重要作用。在积累名言时，要注意以下两点：1、要把名言进行归类。屮外历史源远流长，名言也卷帙浩繁。无规律地随意地记忆会使名言显得十分庞杂，也使人在使用时无所适从。因此，要把名言分为惜时篇、励志篇、求知篇、立志篇、友谊篇、事业篇等,每部分选取三五个兼具典型性和凝炼性及新颖性的名言进行准确记忆。这样条理清晰，用的时候口然也就得心应手。2、识记名言要“学而

6、时习Z"o面对精心搜集到的数十乃至上百句名言，如何记忆变成了一些初三学子的瓶颈问题。想要一劳永逸地快速准确记忆，对于大多数记忆力并不绝佳的学生來说，是不现实的；更有效的方法是每天读上两三遍，这样日积月累，自然会烂熟于心；而且在反复诵读小,学生对名言的理解自然会不断得到深化和加强，效果也自然会事半功倍。二、要注重作文技法的训练。考场作文以其情境的特殊性和时间的紧迫性，决定了它与平吋写作和兴之所致的纯文学创作迥然不同。而且考后阅卷又根木没有给阅卷老师字斟句酌细细品味的时间，所以考场作文就有了鲜明的特

7、点；就冇了通过平F1的训练来切实提高学生的考场作文写作水平的现实可能性。（一）拟题记训练。我认为，一段精彩的题记虽不一定非得、具有含英咀华般的美感，但它至少应该具有语言凝炼、优美含蓄、警策、高度概扌舌文章主旨等特点。好的题记能一扫文章的沉闷呆板之气，使阅卷老师眼前一亮。因而初三学生在平时的每次作文中都要尽可能尝试着拟题记。（二）、首尾训练。一个好的开头应该具有这些特点:要么巧设悬念吸引读者的阅读兴趣；要么引用诗句曼妙入题；要么开门见山点出写作对彖。而好的结尾要么如黄钟大吕，铿锵有力；要么如清音绕

8、梁,余韵脉脉；要么如佳人回眸，令人心醉。佑?试的角度来看，文章的开头结尾写得好,无疑会给阅卷老师留下很好的卬象。因此在平时写作文时，学生应注意写好开头和结尾。文章的结尾，更要注重格调的阳光向上、意味深长。三、要注重各种文体的训练。现在的作文题目充满了开放性和人性化色彩，最显著的标志就是“体裁不限"这四个字。我们在对此津津乐道的同时绝不能忽略文体训练。“文无定法”可并非“无法"O学生在动笔写作之前就要明确文章的体裁，不能写岀文休不明确的“四不像"文章。为避免在作文中出现这样的尴尬情况，学生要掌握这