中级实务常用介入策略

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1、中级社会工作实务常用介入策略对服务对象进行心理辅导（或提供情绪疏导服务），减轻其的压力，帮助其树立正确的（人生、价值、生活等）观。联系再就业培训部门，协助服务对象参加职业技能培训，提供就业信息，帮助其找到力所能及的工作。为老人提供居家养老；成立志愿者队伍、定期为社区老人提供精神慰藉服务；组织开展适合老年人的各种文体活动，充实老年人的生活。通过做好服务对象的个案辅导，增强其对外在环境的适应能力和抗逆力。（青少年、学校社会工作常用）争取学校的支持，向老师说明服务对象改变的愿望，建议老师在学习上给予服务对象帮助和支持。对服务对象进行心理辅导，帮助其释放悲伤情绪，了解其内心

2、的真实想法。对服务对象进行个案辅导，帮助其树立自强的信念，接受现实，勇敢生活下去。澄清服务对象的非理性思想，祛除不正确的思想观念，反省过去的错误。与案主的家长联系，请家长协助案主的服务并多给予关心与支持。可以运用同理心、尊重、真诚、表达简洁具体等技巧以及接纳、非评判等原则，和服务对象建立良好的专业关系。通过个案辅导、会谈的方法，帮助问题严重的青少年缓刑人员重新建立生活的信心；通过小组活动、志愿者活动、亲子沟通、平行小组活动等，帮助青少年缓刑人员减轻压力。推荐案主参加互助小组，与有相同经历的人一起分享、互相支持。与案主的配偶进行沟通，使其能与案主进行一段时间的角色互换

3、，让其了解到案主的辛苦，从而进一步改善夫妻关改善父母与子女的紧张关系，要求父母安排时间协助子女恢复正常的学习，多陪孩子。联系老人的子女，请他们经常带着孩子来看望年边的父母，帮助父母料理生活，切实负起照顾老人的责任和义务；与社区卫生服务中心进行联系，请医生定期上门为老人家做检查治疗，或设立家庭病床开展医疗服务。鼓励案主取得的成绩，进一步提高学习的兴趣和能力；帮助其消除与家长的隔阂，主动与家长交流。鼓励案主多交朋友，指导其丰富、充实业余生活。外来工子女问题1、结合相应教育政策，为外来务工人员子女联系附近学校，使其顺利入学。2、组建一支社区志愿者服务队伍，为外来务工人员子

4、女提供学习和生活指导，消除其忧虑，努力提高学习成绩。3、整合社区的其他资源，如为贫困外来务工人员子女申请社会救助、减免其学杂费、帮助他们早日融入社区生活。伤残军人：1、对案主的整个情况进行评估。2、提供相关政策信息咨询，尤其是伤残军人安置的政策，包括国家和地方政策。3、协助案主与相关部门进行积极沟通，维护合法权益。4、为案主争取伤残军人的生活福利待遇，并追冋之前造成的经济损失。5、调动各方面资源，提供整个过程的法律援助。家庭：提高家庭成员有效沟通的能力，家庭成员间每天保持用正面的、积极的语言交流一定时间；帮助其子提高学习的积极性，改善因沉迷电脑而逃课的情况；帮助家长

5、学习新的教育孩子的方法，使他们能用正面的方法同孩子沟通和交流。乞讨人员：1、联系救助站等相关机构派专车到火车站，发现乞讨者时立刻将其安排到救助站进行救助。2、对乞讨者提供心理咨询服务，运用专业方法促其改变偏差思想和行为。3、联系乞讨者原居住地的社会救助部门及乞讨者的家属，规劝其回归原居住地。4、开展相关的职业技能培训课程，增强他们自力更生的能力。社区工作：1•运用小组工作方法，听取各居民住户的意见和建议，必要时还可以召集小区内的党员、意见较多人员和部分骨干开座谈话。2.运用社区居民领袖教育的方法，召开楼组长、楼代表会议,传达工作精神，统一他们的思想3.采取行动策略：

6、对于防盗门质量问题，可以与生产安装企业进行沟通，在小区内现场展示和演示几种防盗门的样品。4.加大宣传力度，对社区冷漠居民和反对居民进行个案工作，有针对性睇提供心理安抚和调适。救灾工作1.组织受灾严重地区的居民转移2.协助政府部门，安排灾民基本牛活3.釆取措施，保持灾民情绪稳定，保持正常的社会秩序4.对灾民进行心理辅导