中国传媒大学音乐学考研积年分数线剖析

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1、中国传媒大学音乐学考研历年分数线分析下面凯程老师为同学们分析一下，凯程老师通过综合考研辅导名师、北人经院金融硕士考研专业导师，及往届高分学员、职业经理人的意见，为有意向报考北人经院金融硕士考研专业的考研论坛的数学经验分享。中国传媒大学音乐学每年的报录比大概15：1,并不算特别多。2015年中国传媒大学音乐学硕士各方向复试分数均为325分，2014年为328分，2013年为330分，2012年为345分。考研复试而试不用担心，凯程老师有系统的专业课内容培训，H常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还

2、冇对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。凯程是你的首选。中国传媒大学音乐学考研难度解析木文系统介绍屮国传媒人学咅乐学考研难度，屮国传媒大学音乐学硕士就业，屮国传媒人学音乐学考研辅导，屮国传媒人学音乐学考研参考书，屮国传媒人学音乐学考研专业课五大方面的问题，凯程中国传媒大学音乐学考研老师给大家详细讲解。特别中明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的中国传媒大学考研机构！一、中国传媒大学音乐学考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多

3、？中国传媒大学音乐学硕士15年的招生人数为8人，其中包含保送生2人，招生人数相对较少，中国传媒大学音乐学属于音乐与录音艺术学院，考试题H难度不高，并门每年都有二本三木的学生考取，据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知，在录取的学生中，一半都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，音乐学硕士考试科冃里，音乐学综合考试和中外音乐史论本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使木科学音乐的同学，专业课也不见得比你强多少（人学学的内容木身就非常浅）。在凯

4、程辅导班里很多这样三凯程牛，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重耍的不是你Z前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成白己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有M报。二、中国传媒大学音乐学硕士就业怎么样？中国传媒大学音乐学硕士专业就业实践多，学牛动手能力强，且中国传媒大学在音乐学领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。据屮国传媒大学就业办公室的老师介绍，中国传媒大学每年的就业率都保持在98%以上，社会对中国传媒大学的办学水平和人才培养质屋

5、也给予很高的评价。就传统音乐理论方向來说，未来工作领域主耍为音乐研究机构、音乐教学机构、音乐编辑出版机构以及其他相关文化艺术研究和传播机构等。音乐创作与表演研究方向主要从事音乐创作、声乐表演，胜任文艺团体、教育及其他传媒行业的音乐创作和表演、教学、研究和管理等工作。传媒咅乐研究方向研究生毕业后能够在各种传媒咅乐领域、高等院校、科研机构中从事相关研究、创意、策划、管理、教学和具他理论与实践工作。三、中国传媒大学音乐学硕士各细分专业介绍音乐学硕士专业致力于培养具冇扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工

6、作盂要的应用型高层次专门人才。其专业方向如下：传统音乐理论方向；音乐创作与表演研究方向；传媒音乐研究方向。以上方向的考试科目是一样的，具体是①101思想政治理论②201英语一、202俄、203IT语三选一③715中外音乐史论④817综合考试［艺术学］各个专业的培养方向介绍如门（一）传统音乐理论方向属于音乐学科的基础理论研究，主耍研究领域包括中国音乐史、传统音乐形态、传统音乐理论以及音乐文化学、音乐人类学、音乐美学、音乐文献学等。本方向充分利用屮国传媒大学的多学科综合优势，与电视、电影、戏剧等艺术学科

7、和传媒领域的相关学科（传播学、数字媒体、传媒经济学等）积极贯通，努力拓展研究视野，具有视野开阔、方法多样、木体研究与跨界研究相辅相成的突出特色。木方向拥有高水平的师资队伍。方向负责人和主要教师均冇丰富的教学经验，已培养出不少音乐学领域的学术型人才和应用型人才，同吋也有一系列很有分量的研究成果,在全国音怎学界和和关研究领域有很大影响。（二）音乐创作与表演研究方向属于音乐学科的创作与实践研究，是以音乐分析为基础，与音乐审美评价、音乐创作技法、音乐表演规律以及音乐史学研究互动的跨学科、交叉性专业研究方向。

8、本方向拥有雄厚的师资力量，拥有包括国内著名作111傢、资深音乐教师在内的多名导师。方向负责人和主要教师均有丰富的教学经验、高水平音乐创作和声怎演唱实践才能。在相关研究领域有着丰富的研究成果及一定的专业影响力。（三）传媒音乐研究方向是屮国传媒大学音乐研究的特色研究方向之一，由原“音乐人类学”、“音乐社会学与音乐传播”两个方向合并而成，是一个极具特色的、紧贴社会发展与时代需求的新型交叉研究方向，同时也是当代音乐学学科建设的重要环节。四、中国传媒大学音乐学考研辅导班有哪些？