临床医学评教评学教学总结-2

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1、2012-2013教研室评学工作总结一、评学执行情况耳鼻咽喉-头颈外科教研室按照“山西医科大学第一临床医学院教师评学评价方案”，以及“教研室评学制度”，学期末收集授课教师评学表，然后按照“教研室评学制度”进行汇总打分，计算各专业对应授课班级的评学成绩。二、评学结果评学成绩计算标准：评学成绩满分100分，任课教师根据“山西医科大学第一临床医学院教师评学表”对学生学习态度和课堂行为两个项口情况做出总体评价。评学表包括10个指标，每项指标赋分不同，总计100分。评学成绩由教研室主任按参加评议教师的实际人数及次数的平

2、均分计算。评学成绩分优秀、良好、中等、较差优秀是指得分在90分以上的；良好是指得分在80-89分之间的；中等是指得分在70-79分之间的；较羌是指得分在69分以卞的。教研室三位教师的评学成绩见下表。耳鼻咽喉-头颈外科教研室教师评学结果汇总表专业班级理论课名称分数等级评学教师临床一系1班耳鼻咽喉科学93优秀XXX临床一系5班耳鼻咽喉科学85良好XXX临床一系2班耳鼻咽喉科学94/94优秀xxx/xxx临床•系4班耳鼻咽喉科学96/98优秀xxx/XXX临床一系3班耳鼻咽喉科学88良好XXX三、评学总结本学期耳鼻

3、咽喉-头颈外科教研室承担临床一系耳鼻咽喉科理论课教学任务，从学生的学风、学习过程、学习效果、课堂纪律等方面对这5个班型学生分别进行了评价。具体情况如下。临床一系1班：93分①该班型的学生课堂总体表现良好，学习风气及态度端正，绝大部分学生认真听讲，能紧跟教师教学思路，对教师课堂上提出的问题能及时回应，认真做记录。通过课堂随机提问发现学生对课堂上所讲授的知识掌握情况良好，学习效果较好，课堂纪律也较好。②但也存在个别同学注意力不集中、玩手机、打瞌睡、听耳机、随意说话等问题，经教师教育、批评后有所改正。也存在个别同学

4、迟到、早退、无故旷课等现象。③对于上述问题，授课教师已进行记录，并酌情对该学生的课堂出勤成绩进行扣分处理，情节较严重的与学生本人及辅导员老师进行沟通，提出批评之后有所改观。临床一系5班：85分①该班型为我校临床专业英文班学生，学习风气及学习态度端正，学生课堂上能够认真听讲，同时能够积极、主动地与授课教师形成互动，笔记认真、系统。②从随机提问和阶段性测试结果来看，该班型学生对知识掌握情况良好，成绩突出。课堂纪律方面表现良好，极少数学生存在玩手机等问题，经教师批评后能够及时改正。吃零食、迟到、早退等现象较少岀现，

5、总体表现良好。临床一系2班：94分①该班型学生整体表现良好。学生精神饱满，气氛活跃，能积极参与到教师的教学互动中来，尊敬师长，认真听课，积极思考，认真记笔记，衣冠整洁，行为得体，岀勤状况较好，秩序井然。②理论课较少出现阅读无关书籍、玩手机、随意说话、吃零食等行为。但是，有少数学生首次实验课存在迟到现象，经教师批评后及时改正。临床一系4班：96分①该班型学生学风良好，课堂学习态度认真，并能够积极参与教师的教学互动，主动思考问题，认真记笔记。②学生出勤状况良好，少有迟到、吃零食现象，但整体表现较好。临床一系3班：

6、88分①该班学生学习态度较好，课堂基本能够认真听讲，但部分学生存在阅读其他书刊、玩手机、随意说话等现象。②迟到现象时有发生，尽管经过教师批评后有所改观，但仍未杜绝，授课教师已对此类学生进行记录，并在形成性考核成绩中课堂出勤项口进行了相应的扣分处理。耳鼻咽喉-头颈外科教研室2013年5月