临床医学毕业论文护理投诉原因分析与对策

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1、XX大学毕业论文护理投诉原因分析与对策姓名：2014年6月25日护理投诉原因分析与对策【关键词】护理投诉；原因;对策为探讨导致护理投诉的原因，寻找积极的对策，解决临床护理过程中岀现的纠纷，对我院近3年的护理服务投诉进行统计，包括投诉数量、性质、部门、人群等方面进行比较和描述性分析。结果显示服务投诉是护患关系的一个不和谐因素，而临床一线的服务态度不好和沟通技巧缺乏又是引起护理投诉的主要原因。通过严格内部管理，加强护理人员医德医风教育，加强业务学习，提高业务水平等手段，降低了护理投诉，营造了和谐护患关系。1投诉情况及原因分析1」投诉情况2007年1月〜2009年12

2、月我院共接到护理投诉41例：经核查基本属实。其中2007年22例,2008年12例,2009年7例。投诉内容涉及服务态度15例，沟通技巧10例，工作责任心9例，技术水平7例。41例护理投诉均得到解决，最终病人及家属对护理效果满意。1.2原因分析121投诉总量分析我院是一所一级甲等综合性医院，拥有200张床位，年门急诊人次约58万人，大量病人的进出使其与护理人员的接触增多，护患摩擦也增多。从近年来护理投诉调查结果可以看出护理投诉量逐年减少，这与护理部加强管理分不开，真止把患者放在了第一位。投诉量下降我们可以得出，护理内部管理是能够提高质量，改善服务，赢得病人信赖，

3、降低不满意度的。1.2.2投诉内容分析我们将病人投诉分成四大类，服务态度15例，其中2007年11例，2008年3例，2009年1例;沟通技巧10例，其中2007年4例,2008年3例,2009年3例;工作责任心9例，其中2007年4例,2008年3例,2009年2例;技术水平7例,其中2007年3例,2008年3例,2009年1例。从以上可以看出，服务态度和沟通技巧是患者投诉最多的，在整个投诉中占冇很大的比重。这说明患者及家属在就诊过程屮更关注的是护士能否提供令人满意的服务。有些服务类投诉是由于患者自我保护意识及法律意识增强造成的。但是不可否认，服务应是医院永

4、恒的主题，是护理管理的核心所在。病人来院就医是为了能够得到高质量的服务，所以尽可能地提高护理人员的服务态度和沟通技巧将会犬犬降低投诉的发生率，有效的缓和护患矛盾。123投诉人员分析我院护理人员共114人，主管护师12人，护师24人,护士78人。41例患者投诉的人员分布：护士39例，护师2例，主管0例。41例患者投诉的科室分布：门诊护理组25例，病房护理组14例，其他组1例。从以上可以看出，服务投诉大量集中在临床一-线部门，又都是低年资护士，与病人直接接触的越多，被投诉的概率与可能性也越高。而且我们还可以分析出，门诊投诉量大大超过病房，这由于门诊属于“一次性”接触

5、窗口，病人一旦对医院有意见，护理人员无法在短时间内给予解释和弥补，这就很容易形成孑盾的激发点。而低年资护士的沟通能力和应变能力相对较茅，也是被投诉的主耍原因。改进服务是护理工作的中心工作，其中重点应放在门急诊和护士身上。门诊既是医院的窗口，又是投诉发生的焦点，应该针对门诊的特点加强预防性措施，削弱矛盾的激化。2思考与对策2」高度重视护理投诉无论是护理部主任还是护士，都应对来自患者的声音给予高度的重视。医院的内部科室应该齐心协力，共同积极响应病人的投诉，并指派专人接待并处理，定期分析原因，督促存在问题的整改。同时医务人员Z间耍注意相互支持，决不能利用病人制造孑盾或

6、故意把孑盾暴露在病人面I1ij[l]o2.2提高护理水平提高护理人员的业务水平及责任心，充分认识护理工作的高风险性及特殊性。对每个患者要求按工作流程进行护理，认真观察、评估，全面了解患者的情况，发现异常及时止确处理、记录、汇报。社会的进步、医学的发展，人们期望值的提高，促使医护人员不断加强业务学习，提高医疗护理技术水平。护理人员必须重视知识更新，做到技能训练考核制度化、经常化。对新上岗护士进行岗前培训，并分期分批进行全科护士与专科护士培训与讲座，拓宽业务学习的内容，懂得感恩与微笑服务。只冇具备较好的理论水平及熟练的护理操作技能与良好的沟通技巧，才能高质量地护理患

7、者。2.3加强护患沟通患者有“知情权”、“隐私权"、“生命权"等合法权利，护理人员应该充分休现“以病人为中心J利用每一个空闲时间围绕病人转，让病人了解病史、与其交代病情、给予心理疏导、健康宣教或拉家常等，护患关系平等是减少纠纷的有利基石［2JO2.4完善制度规范护理行为确保护理安全随着社会的发展，病人及家属应用法律来衡量医院护理行为和后果的意识在不断增强。因此，护理人员应熟知相关的法律条文，认真领会《护士条例》、《医疗事故处理条例》等，自觉地执行各项常规、制度及规范等，严格执行各项规章制度，当病人对医疗、护理以及费用等产生疑问时，护士要耐心解释，直至病人及家属清

8、楚为止。同时加强对原始文