不对中不平衡振动诊断要点，分析频率与采样点数

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1、分析频率/采样点数/谱线数的设置要点1.最高分析频率:Fm指盂要分析的最高频率，也是经过抗混滤波后的信号最高频率。根据采样定理,Fm与采样频率Fs之间的关系一般为：Fs=2.56Fm；而最高分析频率的选収决定于设备转速和预期所要判定的故障性质。2.采样点数N与谱线数M有如下的关系：N=2.56M其中谱线数M与频率分辨率AF及最高分析频率Fm有如下的关系：AFuFm/M即：M=Fm/AF所以：N=2.56Fm"F★采样点数的多少与要求多大的频率分辨率有关。例如：机器转速3000r/min=50Hz,如果要分析的故障频率估计在

2、8倍频以下，要求谱图上频率分辨率△F=1Hz，则釆样频率和采样点数设置为：最高分析频率Fm=8・50Hz=400Hz;采样频率Fs=2.56•Fm=2.56•400Hz=1024Hz;采样点数N=2.56・（Fm/AF）=2.56•（400Hz/lHz）=1024=210谱线数M=N/2.56=1024/2.56=400条不对中的故障诊断要点1）频域：①确认轴向和径向在1、2、3倍频处冇稳定的高峰，特別注意2倍频分量。②径向振动信号以1倍频和2借频分量为主，轴系不对中越严重，其2倍频分量就越大,多数情况下会超过1倍频。③轴

3、向振动以1倍频分量幅值较大，幅值和相位稳定。④联轴节两侧相临轴承的汕膜压力反方向变化，一个汕膜压力变大，另—•个则变小。相位基本上成280度。2）时域：确认以稳定的周期波形为主，每转出现1个、2个或3个峰，没冇大的加速度冲击现象。如果轴向振动径向振动一样人或者比径向还人，则说明情况非常严重。3）振动信号的原始波形是畸变的正弦波。4）轴心轨迹呈香蕉形或8字形，正进动。5）振动对负荷变化较为敏感，一•般振动幅值随负荷的增人而升高。提示：1）在确认不对屮的若干特征时，如果出现：轴向振动小且牛10倍频分量较人，则有可能是机械松动。

4、2）在诊断不对中时，如果1倍频分量比其他分量占优势，可能存在用不对中；2倍频分量比其他分量占优势，可能存在平行不对屮。3）如果时域波形不稳定或出现较大的冲击现象，nJ能是其他故障°4）对于电机，如果基频及其他倍频分量大的同时，其振动时域波形有调制现象，或基频处出现边频，可能存在机电故障，如转子断条或轴承倾斜导致的偏心。5）对于齿式联轴器在2倍频下，还可能岀现3、4、5等倍频分量。6）对于目前使用较多的膜片联轴器可出现N倍频（N为螺栓的个数）。不平衡的振动诊断1）频域：i.确认频谱中以稳定的慕频分量为主，其它倍频幅值很小。i

5、i・轴向振动比径向小得多。iii.必要时可以改变转速，在升速过程屮当转速小于临界转速时，确认工频幅值随转速升高而增人；当转速人于临界转速示，振幅随转速增人反而减小，并趋向一个较小的稳定值。当转速接近临界转速时，将产生共振，此时振幅将冇最大峰值。2）时域：i.波形以稳定的单一频率为主，轴每转一周出现一个峰值。振动信号的原始波形为正弦波。ii.轴向振动比径向小得多。iii.轴心轨迹呈椭圆形。iv.转子的进动特征为同步正进动。提示：1.造成径向振动基频幅值大的其他故障还有：轴弯曲、机械松动及机械共振。要加以区分，在检测不平衡前应

6、予以纠正。2.如果1、2、3倍频等分量大，而且垂玄方向振动明显人于水平方向振动，有可能是基础松动。3.如果轴向振动较人，并且径向和轴向的1、2、3倍频分量较大，有可能存在轴弯曲或角度不対中。4.稍微改变转速,如果基频幅值变化很大，可诊断为机械共振。5.对于电机，如果阜频幅值大的同时，其振动时域波形有缓慢的调制现象，可能存在机电故障，如转了断条或裂纹。6.轴弯曲与不平衡有相似的频谱特征。区分的方法是：低转速下测量转子不同部位的径向跳动量，即可以判断转子是否存在初始弯曲；如果有条件，可以测试轴两端的相位，也可以帮助判断轴是否存

7、在弯曲。在一定的转速下改变机组负荷，如果振动随负荷和时间而变化，则可能存在局部的摩擦、受热或冷却不均匀引起的热弯曲。转子动不平衡确认步骤（翻译+个人经验）1、信号录取方法：（1）蝕好使用6通道仪器同时记录IV、2V、1H、2H、1A、2A振动；（2）也可以使用2通道仪器分别同时记录IV、2V：1H、2H；1A、2A振动。2、分析IV、2V相位差3、分析1H、2H相位差：若IV、2V相位差与1H、2H相位差接近，则町能存在动不平衡4、分析IV、1H相位差5、分析2V、2H和位差：若IV、1H相位差与2V、2H相位差分别接近9

8、0度（或分别接近270度），则可能存在动不平衡（若IV、1H相位差为90度，而2V、2H相位差不是90度，则町能在1点发生局部动不平衡，如电机端部冷却风扇的动不平衡。）说明：90度、270度，并非精确值，-•般在正负30度以内即可.6、计算IV、2V幅值比，取整数7、计算1H、2H幅值比，取整数。若这两