游戏在企业培训中的应用

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1、体验式学习在企业培训中的应用体验式培训工作坊日程安排上午：回顾成人学习特性什么是体验式培训如何在企业培训中运用体验式培训体验式培训实战技巧下午：分组考试成人学习特性（一）速成的原则学用一致的原则及时强化的原则精选的原则成人学习特性（二）具有独立的、不断强化、自我指导的个性。具有丰富多样，并且个性化的经验。成人学习特性（三）成人是通过实践来学习的成人是喜欢真实的例子的成人是结合原有的知识来学习的成人通过与原有知识的比较来学习的成人是喜欢高度参与的成人能从讲授中得到学习效果。但是，如果引发他们思考，他们将会学的较多；如果让他们分享心得，他们将会学得更多；如果让他们亲自去做，他们将

2、学得最多。体验式培训的由来库尔特提出“从做中学”并创办Salem学校。二战期间，库尔特在英国创办GordonstounSchool培训海员。二战后，库尔特成立了OutwardBound户外学校，培训管理者和企业家。1960年，美国引进OutwardBound。1984年，美国哈佛大学教授DavidKold提出“体验式学习”（Experientiallearning)模式。体验式学习的四个阶段体验式学习经历体验积极尝试观察反思总结领会体验式学习的优点寓教于乐主动学习效果明显学以致用灵活弹性体验式学习在企业培训中的应用团队建设沟通技巧领导技巧创新思维…………体验式培训实操技巧体验

3、式培训的设计一、体验式培训的三个层次简单的室内活动低风险的室内外活动高风险的室外活动体验式培训的设计目的学员分析人数器材设施二、体验式培训的九个要素场地要求所需时间先后顺序应变技巧问题讨论体验式培训的设计目的：要有明确的目标时间：要科学控制时间先后顺序：生理、心理、人际关系次序体验式培训前的准备明确目标；了解学员背景；计划小组组成方法；活动时间；安全方面的考虑；场地安排；活动的项目；活动的先后次序；体验式培训前的准备培训团队的分工与合作主讲导师；协助讲师（辅导员）；拓展教练；记录者；观察者；体验式培训的带领技巧小组的建立：小组的规模与参与程序；以10—12人效果最佳小组形成的

4、四个阶段；小组共同身份的形成；体验式培训的带领技巧规则的讲解：简洁、有效激励小组契约的制定体验式培训的带领技巧介入的技巧：在团队未形成前协助团队的形成介入的时机；介入的深度：体验式培训的带领技巧评估的技巧：通过观察了解学员的状况；及时、有效的评估；将活动导向预期的目标；体验式培训的带领技巧应变的技巧：部分学员参加过类似的活动；场面混乱；活动难度太小或太大；学员违规操作；学员活动中的所想与导师目标不一致；体验式培训的点评技巧什么是点评与讨论：反映处理解说回顾体验式培训的点评技巧点评的作用：经验的整理与提升促进合作与沟通评估目标的实现鼓励分享与成长体验式培训的点评技巧高素质点评的

5、要求：主体明确时间足够导向正面目标强化经验深化转移贴切体验式培训的点评技巧高素质点评的四环节说：发生了什么事？你得到什么经验？为什么会那样发生？这些经验给了你什么启示？体验式培训的点评技巧高素质点评的六环节说：你感觉怎么样？发生了什么事？你得到什么经验？这与现实生活如何联系？假设发生这种情况，你如何处理？下一步做什么？体验式培训的点评技巧点评的方式：小组分享大组分享录像为辅的解说与点评游戏式点评个人整理最后的完美总结体验式学习的四个阶段体验式学习经历体验积极尝试观察反思总结领会建塔团队要有一个总指挥，用来调配人力和物力，这样行动起来才有高效。领导、沟通、应变三者有机结合，事情

6、才会朝着有序、协调、顺利的方向发展。钉子罗汉讨论：开始你相信可以做到吗？当你做到了你又有什么想法成立培训公司培训方案投标小组展示在引导体验式学习过程中，培训师更多的是一个引导者，学员才是真正的讲师和主角。在引导体验式学习过程中，要求培训师要具备良好的观察、分析和现场控制能力。在引导体验式学习过程中，培训师要成为一名真正的聆听者。Thankyou！