小班美术粘贴桃花教学策略

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1、美术一一粘贴《桃花》教学策略春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地涣然一心……本次活动主要是在孩子们感受浓烈的美丽的春天气息中，根据小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣，且已初步具备了一些简单的揉搓、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦的特点，我选择设计了粘贴《桃花》这个活动,旨在让幼儿通过把色彩鲜艳的皱纹纸揉搓成团，并小组合作进行粘贴，来发展手部肌肉的灵活性，培养幼儿耐心做事的好习惯和初步的合作意识。活动目标：1、掌握捏、揉团小纸团的方法，能小组合作用小纸团粘贴桃花。

2、2、合理安排画面、保持画面清洁，喜欢参与活动。活动准备：多媒体课件、小盘、皱纹纸、乳胶、印好的桃树枝活动过程：1、掌握捏、揉团小纸团的方法，能小组合作用小纸团粘贴桃花。2、合理安排画面、保持画面清洁，喜欢参与活动。活动准备：多媒体课件、小盘、皱纹纸、乳胶、印好的桃树枝活动过程：1、多媒体出示印好的桃树枝，教师讲述提问导入：春天来了，小草发芽了，柳树也发芽了，桃花开了，红红的桃花非常美丽。可是这棵桃树还没有开花，我们能用什么办法让它开满花吗？（直接讲述提问导入课题，激起幼儿兴趣，让幼儿畅所欲言，发挥想象。）2、多媒

3、体出示范画，引导幼儿欣赏观察桃花，激发制作桃花的愿望。教师：宝宝们仔细看，老师是用什么办法让这棵桃树开满花呢？（课件范画的出示，引导幼儿观察，培养幼儿的观察能力。〉3、多媒体出示并介绍制作材料。（材料的直接展示，激起幼儿创作的兴趣，明白操作的材料。〉4、幼儿动手自由尝试制作桃花（尝试捏、揉团小纸团的方法）。（以幼儿为主体，放手先让幼儿自己感受、尝试、操作、探索、展示出桃花制作的方法，教师结合幼儿的制品，让幼儿自己说说自己是怎样做出来的，从而引出“捏、揉、团”技能。）5、教师边播放课件展示制作捏揉粘贴桃花的步骤，边

4、重点示范捏、揉、团桃花的方法。强调一次只能拿一张纸来捏揉桃花。（教师直接示范，突出重难点，让幼儿掌握正确方法）6、幼儿分组制作桃花。教师巡视指导，重点指导能力较弱的幼儿。7、小组合作将做好的桃花粘贴到桃树枝上，教师注意提醒幼儿粘贴时注意疏密。（幼儿四人一组，小组合作把制作好的桃花粘贴在树枝上，培养幼儿的合作意识）8、作品展示，幼儿互相欣赏作品。（作品的展示欣赏，使幼儿的技能得到启发，充分感受作品的美，体验到获得成功的喜悦。）9、教师小结，结束活动。（本次活动，准备工作充分，主要练习捻、揉、团、粘贴技能，教师为幼儿

5、准备好皱纹纸、浆糊、抹布，印好的桃树枝的同时，教师没忘记幼儿的知识准备，在本次活动前期，我们已经和幼儿用橡皮泥练习过捻、团这一技能，有了这些前期准备后，幼儿在玩耍的过程中才能尽兴，整个活动积极性较高。在活动实施过程中，我运用了提供问题情境——激发幼儿的制作动机引导幼儿探索的教学策略，强调充分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的探索，在制作过程中提高幼儿自己学习的能力。同时在让幼儿自己探索的过程中，我也不忘适时引导，如当他们通过自己的探索还找不到解决问题的途径时我及时地介入，给予幼儿技术上和精神上的支持，帮助幼儿树立对

6、美工活动的信心。整个活动体现了以幼儿为主体、教师为主导的和谐的师生关系，达到趣味性、科学性、愉悦性的和谐统一。活动材料均是幼儿生活中可以接触到的，做到了既保证幼儿对材料产生兴趣，又不花哨，从而有利于幼儿专注地学习。）