宁阳第二十五中学发展自我诊断报告

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1、宁阳第二十五中学发展自我诊断报告宁阳第二十五中学2012年2月宁阳第二十五中学发展自我诊断报告一、诊断的目的与过程发展是当前解决所有问题的关键。作为一个学校来说也要不断的发展，只有不断的发展才能满足当前人们日益增长的教育需求，才能在激烈的竞争中/存。要想发展就要对学校的现状有一个全面客观的认识，看到学校当前发展的优势与劣势，从而明确学校发展的方向，制定学校发展的策略。因此，学校成立了专门的学校发展诊断小组，通过问卷调查、座谈等方式对学校当前的现状进行了全面客观的分析，最终形成了该报告。二、学校基本情况的分析1.学校驻地华丰镇，历史悠久，古代属鲁国，为春秋

2、时期孟氏成邑。她北依泰山，南临孔子故里曲阜，她城区总规划面积15平方公里，总人口9.26万人，是山东省人民政府批准的中心镇，国家建设部等六部委授予的全国重点镇。这里交通便利，磁莱铁路、蒙馆公路、朝柴公路横贯东西，泰石路横贯南北。工业基础实力雄厚，已形成煤炭、机械制造、纺织、电线电缆、建筑建材、食品加工等6大支柱产业。这里人民勤劳、富足。宁阳第二十五中就坐落在镇中心位置，原名华丰联中，1988年响应全县规划，更名为“宁阳第二十五中学”，为加人学校办学规模、扩大了学校占地面积，迁址现址。经过历代二十五中人的不懈努力，学校积淀了丰厚的人文文化，逐步形成较为成熟

3、的办学思想:以生为本为学生发展负责治校方略：以德立校依法治校科研兴校特色强校办学特色：“感恩成长”主题教育育人目标：让每一个学生幸福成长校训：学会感恩励志成长校风：勤奋文明崇实进取教风：敬业务实严谨创新学风：乐学勤学善学会学2•领导班子情况：宁阳二十五中现有校长、书记1人，副校长4人，教导主任、政教主任、教科室主任、网管中心主任、总务处主任、团委书记各2人，其中，40岁以上7人，其余都40岁以下，年龄结构年轻，精力旺盛，干劲足。从学历上来看，2人大专，其余都为本科学历，学历层次高。校长郭长青，中学高级教师、年轻有为，工作能力强。1992年8月调入宁阳二十

4、五中，担任班主任、级部主任职务；2001年8月调入宁阳二十三中，先后担任校长助理、副校长职务;2007年8月，调入宁阳二十五中，先后任副书记、副校长、书记、校长职务。口从教以來，在教学工作中，扎实工作，积极探索，勇于创新，教学成绩优异，教学成果显著，先后被评为县教学能手、学科带头人、县优秀教师、市级骨干教师；先后有22篇论文在县级以上评比中获奖或在市级以上刊物上发表，其中论文《刚要信号在初中地理教学中的运用》1996年获国级一等奖，《地理教学十法》2003年获省科研成果二等奖，《感恩让校园成为爱的家园》发表在2011年5月的《教学与管理》上。他科学管理，

5、大胆创新，管理成效明显，学校办学特色突出，以“感恩成长”主题教育为办学特色，成果丰硕，2011年5月学校承办了全市新道徳教育现场会，他作了现场发言；在2011山东素质教育论坛上他又作了典型经验交流一一《“感恩成长”主题教育的实践与探索》，受到了与会专家的一致好评。同时，他还积极倡导课堂改革和创新，提出了学校“四三二一“幸福课堂””教学模式，为创建和谐校园，提高教育教学质量，全面提升办学品位而孜孜以求。领导班子的优势是：班子成员以中青年为主，中老结合，年轻的领导好学，易丁•接受新观念，新思想，发展潜力很大，年纪大的领导经验丰富，视野开阔；班子团结，有较强的

6、凝聚力，已经形成了较好的工作作风，既能独立思考，各抒己见，又能相互支持配合，统一意志；班子成员分工明确，责任心强，各自主管的工作都能较好地完成。存在的劣势是：班子成立时间比较短，年轻干部缺乏管理经验，教育理论水平和业务指导能力还有待于进一步提高；学习意识不强，视野还不够开阔，在工作中有一定的局限性。由于这些劣势因素的存在，制约着学校发展向更高的层次突破。3.师资队伍情况:学校师资力量雄厚，拥有教职工120名，教学班26个，学生1700多人。其中帀优秀教师2人，市教育教学先进个人11人、市教坛英才2人、市教学能手1人、市教学新星2人、县优秀教师25人、县优

7、秀班主任4名、县名师1人、县教学能手33人、县级以上骨干教师9人，本科学历62人，大专学历50人，中师5人，学历合格率100%；教师职称方面:14位屮教高级教师、62位中教一级教师，44位中教初级教师。是一支结构合理，经验丰富，知识扎实，有创新精神和敬业精神的优秀团队。师资队伍的优势：所有教师都具有良好的教师职业素养，敬业爱岗，责任心强，工作积极主动；青年教师居多，干劲足，激情高涨，易于接受新观念，新思想，能积极参与各种教育教学活动，多人次获得省市县各级奖励，为学校发展提供了强大的后劲和活力是一只整体素质较高的教师队伍。师资队伍的劣势是：缺乏冒尖的骨干教

8、师和学科带头人；部分教师教研教改意识不强，教科研水平偏低，另外，近几年来补充的新