开学第二周工作总结与开学讲话稿:入学导言合集

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1、开学第二周工作总结与开学讲话稿:入学导言合集开学第二周工作总结开学第二周工作总结经过三天中秋节放假的调养,同学们都精神饱满的来到学校开始崭新的学习生活。九月十号,星期二,一进学校大门,就可以看到铺在地上的红地毯,抱着美丽花儿的满脸笑容的同学们,当然还有满脸欣慰的教师们。这幸福的场面下,蕴含着多少值得我们感恩的心。他们就像我们的母亲,像一名辛勤劳作的园丁,吧我们一点一点地培养成人,把我们从无知的小苗苗们培育成参天大树。我们一点一点长大,而他们却渐渐老去。无法想象他们在我们身上付出了多少心血和汗水。所以,我要郑重的说一声:老师,谢谢你们!在教师节当天,我们的陈XX,王XX,钮X

2、X,刘XX,张XX同学为我们做了一个令人深思的演讲一一公共文明。这标题看似简单,内涵却又极其复杂。什么是公共文明?这几位同学为我们做了一个全面的讲解。首先,他们给我们讲的是礼仪。正所谓“礼仪是人类文明的标尺,礼仪是美好心灵的展现”。他们为了让我们更深一步的了解礼仪的重要性,还特意为我们讲了一个酒店老板与无赖的故事。这个故事告诉我们好的礼仪也能博取别人的信任。礼仪也是修养的基础。“修养是第二张毕业证”,这句话讲得一点也没有错。中国留学生与英国夫妇的故事让我们知道了为别人着想也是一种修养。这两个故事让我觉得这个世界需要礼仪,也需要懂得礼仪的人。只有这样,我们的世界才会越来越美好

3、!这周四,一部分喜爱课外活动的同学们去报名社团。社团可以增加同学们的课外学习,让同学们增加课外知识,开启更多的学习生活,例如航天社,文学社,上海话社,游来游去,篆刻社等等……••时间总是过得很快,一眨眼一周又过去了。希望同学们在下一周的学习生活中,也体会到学习的乐趣。开学讲话稿:入学导言开学讲话稿:入学导言亲爱的新同学们:人的一生中,真正具有永久纪念意义的时刻并不很多,但我敢肯定,对你们在座的每位新同学来说,今天是这种为数不多的时刻之一,因为它是你们人生新起点的里程碑。你们来自不同的地区,不同的家庭,有着不同的生活经历,不同的个性和爱好,但你们曾经做过一个共同的梦,这就是“

4、大学梦”。今天,靠着你们的聪明才智,靠着你们的勤奋努力,这个梦变成了现实,你们如愿以偿!在此,我对你们本人,你们的父母家人,以及从小到大培养你们、帮助你们实现梦想的老师,表示热烈的祝贺!xx大学欢迎你们!信息学院、建筑学院欢迎你们!对信息学院、建筑学院来说,今天也是具有永久纪念意义的一天。从此,我们多T226名新同学。你们给学院注入了新的生机、新的活力!这里,我首先把学院简要介绍给你们:xx大学信息学院、建筑学院既是老系科,也是年轻的学院,说老系科是因为它在学校成立时就有,学院前身可以上溯到抗日战争时期的XX自然科学院。1958恢复重建时设立理化科,1961独立设立物理系。

5、说它年轻,20**年改设物理与电子信息学院,简称信息学院。建筑学院更年轻,1995年开始设立专业,是20**年挂牌成立的。目前两个学院是合署办公,也就是一个机构两块牌子,美其名曰一府两院(习惯上称信息学院。)重建50多年的发展,学院已经初步形成了梯队结构、专业分布合理的教学和科研队伍。目前全院有教职工62人,其中,有教授11人,副教授17人。教师中有博士9人(每个专业都又博士)。学院现有信号与信息处理、物理课程与教学论2个硕士点,有物理学、电子信息工程、通信工程、土木工程4个本科专业。目前,全院普通高等教育在读学生近千人,16个教学班。有物理、电信、土木和物理实验4个教研室

6、。学院设有物理实验中心、电子技术实验中心和土木工程实验室。实验室总面积近3000平方米,现有实验设备仪器1万多台件,总价值近1000余万元。近年来,学院教师发表论文600多篇,出版著作、教材20多部,完成科研项目50多项。各个专业的学生在中学物理教学技能比赛、大学生电子设计比赛、大学生力学基础比赛等全国、省级比赛中连连获奖,有的奖项获奖比率在全国名列前茅。30多年来,学院有数以百计的优秀本科生考取了硕士、博士研究生,有的已经成为国内外知名学者和有突出贡献的专家。70年办学历程中,延大培养了数以万计的优秀人才。他们中无论是政府要员,还是社会名流;无论是白领,还是普通劳动者,都

7、具有“艰苦奋斗、自强不息、勇于进取、乐于奉献”的作风。这就是延大人的精神,就是延大人的形象,也是你们未来的写照。近年来我们学院毕业的学生,有的到了部队,有的进了政府机关,还有的去了大型企事业单位。其中有的做了地市级领导;有的当上了企业老总;有的成了教学名师。他们无论是扎根西部建设家乡,还是闯入经济发达的东南沿海地区创业,都取得了令人刮目相看的成绩。这就是社会对延大学生的检验。这就是社会对物理学、电子信息工程、通信工程、土木工程专业教育教学质量的肯定。新同学们,营造良好的学习环境是学院的责任,培养优秀人才是全院师生的

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