《含绝对值不等式》PPT课件

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1、成功及时复习,勤于总结记好笔记，每日做题注重预习，专心听讲坚定意志杜晓红第2章不等式2.2.3绝对值不等式教学目标【知识】（1）掌握绝对值不等式︱x｜>a或｜x

2、0)的解法；（2）明确｜ax+b｜>c或｜ax+b｜0)的解法．【能力】1.通过用数轴来表示含绝对值不等式的解集，培养学生数形结合、观察的能力；2.通过将含绝对值的不等式同解变化为不含绝对值的不等式，培养学生的划归思想和转化能力．【思想教育】培养学生变量替换、数形结合、转化等数学思想方法．【重点】（1）不等式︱x

3、｜>a和｜x

4、0)的解法．（2）利用变量替换解不等式｜ax+b｜>c和｜ax+b｜0)．【难点】利用变量替换解不等式｜ax+b｜>c和｜ax+b｜0)．教学目标不等式的基本性质：1.已知a＞b，则不等式两边同时加上一个数c,即：a＞b则a+cb+c2.已知a＞b，则不等式两边同时乘以一个大于零的数c，即：a＞b则acbc3.已知a＞b，则不等式两边同时乘以一个小于零的数c，即：a＞b则acbc不等式不变号不等式不变号不等式必变号>><填空回顾思考复习导入回忆初中学过的任

5、意实数x的绝对值定义:您能用数学语言叙述一下绝对值的定义吗？举例说明思考1创设情景兴趣导入正数的绝对值是它本身零的绝对值是零，负数的绝对值是它的相反数创设情景兴趣导入思考2如何用数学符号表示一个数x的绝对值呢？

6、x

7、≥0一个实数x绝对值的几何意义是什么？创设情景兴趣导入演示实数x的绝对值几何意义是数轴上表示实数x的点到原点距离！思考3创设情景兴趣导入01-12-2

8、x

9、=2

10、x

11、<2

12、x

13、>2解集{-2,2}解集{x

14、-2

15、x<-2或x>2}（-2,2）（-∞，-2）∪（2，+∞）

16、小于取中间大于取两边不等式︱x

17、≤a的解集为〔-a,a〕不等式︱x

18、≥a的解集为(-∞,-a]∪[a,+∞)动脑思考明确新知演示一般的巩固知识典型例题例1解下列各不等式(1)3

19、x

20、-1>0(2)2

21、x

22、≤6.所以，原不等式的解集为[-3,3]解（2）由原不等2

23、x

24、≤6，得

25、x

26、≤3,运用知识强化练习口答1）

27、x

28、<1的解集2）

29、x

30、>3的解集3）2

31、x

32、≤8变形为，其解集为4）5

33、x

34、≥10变形其解集为（-1，1）（-∞，-3）∪（3，+∞）

35、x

36、≤4[-4,4]

37、x

38、≥2(-∞,-2]∪[2，

39、+∞）创设情景兴趣导入-4<2x<2利用不等式的性质如何通过

40、x

41、

42、2x+1

43、<3?变量替换又称换元法或设辅助元法，它的基本思想是用新的变量（元）替换原来的变量（元），即用单一的字母表示一个代数式，从而使一些数学问题化难为易，化繁为简。形如

44、ax+b

45、

46、ax+b

47、>c的不等式可以将ax+b用字母m替换，将

48、ax+b

49、

50、ax+b

51、>c转换成

52、m

53、

54、m

55、>c型。小知识动脑思考探索新知动脑思考探索新知可以利用变量替换的思想来解不等式

56、ax+b

57、>c与

58、ax+b

59、

60、际运算中可以省略变量替换的书写过程分析：这个不等式就是我们刚刚讲的

61、ax+b

62、≤c类型含绝对值不等式.这里，我们把2x-1看成一个整体，则原不等式可变形为-3≤2x-1≤3，根据不等式的基本性质，很容易就能得到原不等式的解集，现在我们把步骤写一下.巩固知识典型例题例2：解不等式

63、2x-1

64、≤3解：由原不等式可得-3≤2x-1≤3于是即所以原不等式的解集为-2≤2x≤4-1≤x≤2[-1,2]巩固知识典型例题X<-6或x>1(-∞,-6)∪(1,+∞)运用知识强化练习小测试解下列不等式(1)

65、x+4

66、

67、>9解：原不等式变为即原不等式的解集X+4<-9或x+4>9X<-13或x>5(-∞,-13)∪(5,+∞)运用知识强化练习小测试(2)

68、7-2x

69、≤11解：原不等式变为于是即原不等式的解集-11≤7-2x≤11-18≤-2x≤4-2≤x≤9[-2,9]学习了哪些内容？重点和难点各是什么？采用了怎样的学习方法？你是如何进行学习的？你的学习效果如何？归纳小结自我反思【重点】（1）不等式︱x｜>a和｜x

70、0)的解法．（2）利用变量替换解不等式｜ax+b｜>c和｜ax+b｜0)．【难点

71、】利用变量替换解不等式｜ax+b｜>c和｜ax+b｜0)．小结汇报展示书写感受组内讨论阅读欣赏小组活动榜样力量《数学家华罗庚》阅读教材章节2.2.3书写学习与训练2.2.3思考寻找不等式的生活应用！作业继续探索作业探究再见点x到原点的距离1.︱x︱在数轴上表示2.︱2︱在数轴上表示3.︱-2︱在数轴上表示点2到原点的距离点-2到原点的距离方程

72、x

73、=2、不等式

74、x

75、<2、

76、x

77、>2的几何意义分别是什么？它们的解集在数轴上如何表示？通过数轴说出它们的解集吗？思