《运用多媒体技术，优化化学教学》+论文

《《运用多媒体技术，优化化学教学》+论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、运用多媒体技术，优化化学教学摘要：选取化学教学中的具体教学案例，从概念、规律、演示实验教学、分组实验教学、化学总复习几方面来阐述多媒体技术在化学教学中的重要作用。多媒体能变抽象为具体，化小为大，化不可见为可见，化被动为主动。合理使用多媒体技术辅助教学，能使化学课堂更加丰富多彩。关键词：多媒体化学教学重要作用随着计算机信息化的飞速发展，计算机在教育领域的应用日趋广泛。目前以计算机为中心的多媒体技术具有处理文字、图像、图形、音频和视频等多种媒体信息的功能。其良好的交互优势和视听优势，能将许多不能、不易做的实验通过计算机模拟得以完成，也能使许多演示效果差，可见度小的实验通过视频放大方法得以实现，它们

2、对于提高我们的实验效果，培养学生的动手动脑能力有很大的作用。一、运用多媒体技术，变抽象为形象概念教学历来是教学中的重点和难点，学生在课堂学习过程中往往重视了概念的记忆、轻视了概念的正确理解和外延，因此，对于以实验为主线的概念教学，教师必须正确地把握效果，学具以及现代教育手段的运用，在实验中做到声音、图像、投影、模拟实验与演示实验的有机结合变抽象为形象，使同学们能通过观察，分组讨论把问题引向深入，从而加深理解形成概念，探索规律，辨正错误，完善认识,优化认知结构。例如：可利用多媒体模拟离子键、共价键的形成过程,通过观察、讨论对比离子键和共价键的构成微粒，微粒作用等来加深理解离子键和共价键。二、运用

3、多媒体技术，化小为大，增强演示实验效果实验教学中，有许多实验的可见度小，演示实验仅有少部分学生能观察清楚，难以达到预期的目的。如演示金属钠和水的反应实验中,过去钠与水反应在大烧杯中进行，可改在方形投影试管中盛滴有酚駄试液的水，然后，加入金属钠，学生在投影屏幕上能清晰地观察到“浮、游、熔、响、红”等现象，实验效果明显得到提高。有些化学仪器构造部件小，学生很难看清，我们也可采用投影放大方法进行教学。三、运用多媒体摄像、剪辑技术，排除实验干扰，提高实验效果有些演示实验的过程需要较长时间，且伴随着一些无关紧要的现象，干扰学生正确观察实验现象，影响实验的效果。由于学生课堂学习时间是有限的，要让学生在有限

4、时间内尽可能多地获得信息，给予学生信息要有选择，使学生观察到的现象对所学到的知识有价值。因此，采用摄像、剪辑技术，对实验全过程进行加工，既为学生提供实验全过程，又突出重要的实验现象。同时也不失实验的真实性。例如:氯水见光分解实验，由于时间较长，课堂上不演示该实验，老师都采取讲实验，学生记实验的方法进行教学，教学效果不好，大部分学生很快就会忘记。在该实验教学中，我们采用摄像，放像技术在课堂上应用，大大增强演示实验的时效性，当学生看到氯水在几小时的光照后才开始慢慢地冒小气泡，24小时才有明显气体产生，不仅对实验结论信服，更体会到有些化学反应很缓慢产生，增强了学生对实验观察的有效性。四、发挥多媒体的

5、优势，改革分组实验教学，变被动为主动。传统的分组实验，学生总是照方抓药，无形中扼杀了学生的创造力，而且一旦学生操作失误，不仅会引起学生的恐惧心理，而且影响学生学习化学的兴趣。采用多媒体网络技术，应用典型的软件资料，对操作易错误的后果进行模拟，这样让学生在计算机前进行模拟操作，以掌握正确的操作和对不正确的操作的理解，再进行实验，将大大提高学生实验的有效性。例如，氯气的实验室制法中，实验结束后应将导管移出水面再移去酒精灯的操作，一旦失误，有一定的危险性，为了解决这一难题，通过多媒体技术设计，制作氯气的实验室制取的软件，对这一操作做了一些特别的处理，在课堂上让学生进行反复模拟实验，一旦操作正确，计算

6、机给予奖励，提示鼓励学生。而一旦学生操作错误，计算机则对水倒吸，试管破裂的危险场面进行模拟。再如，对点燃未检验纯度的氢气发生爆炸进行模拟，使学生加深对操作错误，引起危害的认识，再进行正确的实验。通过多媒体技术的模拟,不仅提高了实验的成功率，更深刻理解正确操作的重要性。五.利用校网建立信息库，可以对学生进行个别辅导。计算机存储信息量大，可以贮存各章节习题和知识点，为学生进行练习和复习提供方便。我们可以大量收集和贮存习题和知识点，按照高一、高二、高三年级分类，由各年级备课组集体编写，建立起自己的习题库和复习指导体系。为了克服学生做习题和测试的厌倦心理以及被动心态，我们可以利用微机处理系统的功能，做

7、到多机分配和多窗口分配，使不同程度的学生可根据自己的能力和兴趣进行选择，充分发挥学生们的参与性和主动性，增强学生们的兴趣。六、运用多媒体技术，提高化学复习效率。高三复习课中知识点多，巩固练习多，若用传统的教学方法，教学时间较长，学生头脑中难以形成知识网。运用现代教育技术显现信息量大，速度快，图文并茂的优势，让学生对己学的知识进行复习巩固，在学生头脑中形成知识网络结构，使知识系统化和结构化。例如进行