《四世同堂》正反问句的语用功能探究

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1、《四世同堂》正反问句的语用功能探究■大学语文论文《四世同堂》正反问句的语用功能探究。秦秋蕊摘要：以老舍著名长篇小说《四世同堂》为特定语料库,聚焦于其中的正反问句，在详尽统计的基础上，探究《四世同堂》中正反问句的语用功能。将正反问句的语用功能分为探询、陈述以及指令三种功能，并在其下进行细致分类,分别列举实例，详细说明不同语境下正反问句的不同语用功能。关键词：《四世同堂》正反问句语用功能—、引言自《马氏文通》以来,人们对汉语语法的硏究不断深入，汉语句类的硏究也在逐步发展。在现代汉语句类硏究中，疑问句一直是备受关注的一大类，理所当然地成为当今学者的研究重点，而正反问句又是疑问句中比较重要

2、而独特的一类，与特指问句、选择问句、是非问句并列，笔者即以正反问句为研究对象。正反问句，又称为反复问句，由谓语中的肯定形式和否定形式并列的格式构成。⑴本文的独特性在于将正反问句的硏究与现代文学名著《四世同堂》结合起来，《四世同堂》中正反问句的最大特点是其在实际语境中所具有的独特而丰富的表达效果，语用价值极高。在对《四世同堂》中的正反问句进行研究时，笔者采用数量统计分析，对语料中所有正反问句进行统计，将《四世同堂》中的正反问句粗分为几大类型：〃X不x〃正反问句、“V不"正反问句、〃……，X不X"型正反问句。在探究《四世同堂》中正反问句不同语用功能的同时，笔者关注不同类型的正反问句在语

3、用功能上的分布情况与差异。正反问句属于疑问句，疑问句的主要语用功能是询问，即探询功能，这是所有疑问句都具有的功能”可以说其他功能都是从这一功能出发,或迁移”或衰退而展现的功能。徐盛桓在《疑问句探询功能的迁移》一文中指出：如果疑问句的形式表达陈述性内容或指令性内容，这就是疑问句功能的迁移。疑问句的功能是〃全疑而问——半疑(猜测)而问——无疑而问"，与之相对应的是〃强发问——弱发问——非问〃，非问即包括陈述性内容和指令性内容。［2］在我彳门的研究过程中，发现《四世同堂》中的正反问句也承载着探询功能，除此之外，由探询功能迁移而来的陈述与指令功能也都有所体现。二、探询功能探询即我们所说的有

4、疑而问,包括两种情况,即全疑而问和半疑而问。前者我们可以理解为对所提出的问题没有任何猜测和倾向，对所提的问题完全不知情，而后者是指对所提出的问题有了一走的猜测或心中有了预期的答案，但并不确定，因而希望得到对方的回答来进行确认。《四世同堂》中的正反问句在这两种情况上都有所体现,下面我们对这两种情况进行分类说明。1.全疑而问全疑而问表明提问者对问题毫不知情，希望得到回答，其探询意味非常明显,表现出发问者强烈的好奇心与求知欲。例如:(1)快天亮了！你饿不饿?(第四十八段)(2)七爷！你吃了没有?(第十六段)以上两个例子的发问者明显不知道所问情况，并且需要得到回答，特别是例(1),发问者需

5、要根据回答来决定是不是需要去做饭,因此，在这里，询问意味非常强烈。在表达全疑而问的正反问句里，除了其询问意味，我们也可以体会出发问者的情感、需求等。例如：(2)你把嘴闭上一会儿行不行？(第三段)(3)小顺儿,妞妞,都不准胡闹呦！听见没有?(第七十五段)(4)小文马上问：’有用我的地方没有？〃(第六十段)(5)他将干什么去呢？是不是要去从军？(第三十四段)(6)咱们俩要是不操心,_家子连裤子都穿不上！你信不信?(第一段)点”你答应我的话不答应?(第三十!1!段)以上几个例句中，例(31(4)表达了发问者训诫、逼问等语气；例(5L(6)可以体会到发问者急切的心情,表现岀小文的热情；例(

6、71(8)则可以看出发问者明确要求对方表态的情绪。结合上下文语境，在全疑而问的正反问句中还可以体会到更多的意味也可以发现，正反问句的使用更容易突岀人物情感,对于小说人物形象的刻画也起到重要的作用。另外，在硏究《四世同堂》中的正反问句时，我们可以发现大量表达全疑而问的句子中带有语气词〃呢〃，〃呢"字本身并没有承载疑问信息的功能所以,它的功能主要是可以加深其疑问程度，有〃深究〃的意思[3],当然也有一部分起到缓和语气的作用。例如：(9)他们能不能乱杀人呢？(第四段)(10)告状有用没有呢？(第六十二段)(11)可以不可以改一改呢？(第五十九段)若将以上例句中的〃呢〃删去，则变为：(9a

7、)他们能不能乱杀人?(10a)告状有用没有?(Ha)可以不可以改一改？这样就不难看岀，带〃呢〃的正反问句有刨根问底的作用，希望对方一定给岀一个答案，而语气也不显得过于强硬。语气词〃啊〃也在《四世同堂》中岀现过，同样具有缓和语气的作用,只不过频率远远低于〃呢〃。如〃你给我约了他没有啊？”若直接询问〃你给我约了他没有?"语气便略显生硬。2•半疑而问半疑而问是指提问者对所提问的事情已经有了一定的了解,提问只是为了得到进一步的确认或者补充。这时，提问者在提问时已经有一走的倾向