反问句的语用价值

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1、反问句的语用价值　　提要反问具有诱导性和隐涵性。反问是对对方言论行为的前提的提问，引导对方思考，诱导受话人得出否定性结论，从而自己否定自己的言论行为。反问是通过问句曲折地表达断言，发话人的真意隐藏在问句之中，受话人必须推导才能把握发话人的真实意图。　　关键词反问句语用价值诱导性隐涵性　　　　反问句具有独特的语用价值。反问句的语用价值可以概括为诱导性、隐涵性、含义与功能的多样性、对面子的威胁性，本文讨论诱导性和隐涵性。　　　　1　诱导性　　　　我们将反问句定义为：疑问句的一种用法类型，是运用表达与命题意义相反的语义内容

2、的疑问手段对经由推理得出的某个言论或行为的前提发问，使得该言论或行为的前提不能成立，从而达到否定该言论或行为的目的的疑问句。反问句的使用必须存在一个反问句说话人想要否定的言论或行为。反问不是直接对这个言论行为本身发问，而是对言论行为的前提提问。提问的结果使得对方行为的前提不能成立，达到否定该言论行为的目的。由此，反问句的诱导性指反问句具有这样一种特性：它不是直接陈述一件事或直接说出说话人的观点、态度、思想、感情，而是通过对对方的言论行为的前提的提问，诱导受话人对提出的问题进行思考，引导受话人自己得出否定性结论，从而自

3、己否定自己的言论行为。这是反问句与陈述句在表达上的根本差异。　　各种类型的反问句都具有诱导性。先看是非型反问句，我们可以通过与直陈对比的方法来观察这种诱导性。　　(1)鲁四凤：(跪下)妈，(扑在侍萍身上)妈，我——我说不了。　　鲁侍萍：(眼泪流下來)你是要伤妈的心么?你忘记妈这一生为着你——(回头哭泣。)　　鲁四凤：妈，我说，我说。(《雷雨》)　　鲁侍萍要四凤发誓不要再见周家的人，四凤做不到也不愿意，侍萍使用反问“你是要伤妈的心么?”诱导四凤思考，后面一句没说完的话也是个反问句“你忘记妈这一生为着你遭的罪么?”，四凤

4、是那么爱她的妈妈，经过思考，当然不愿伤妈的心，得出了否定性结论。既然不愿伤妈的心，那就只能自己否定自己的行为，于是四凤说“妈，我说，我说”。如果改为陈述句，那就是：　　(2)你井不是要伤妈的心，你没忘记妈这一生为着你……　　两者相较，表达的方式是很不一样的。例(1)是提问，让四凤自己思考，自己得出结论；例(2)是直接传达，把思考的过程和结论都直接说出来了，无需四凤去思考，所以没了诱导性。表达效果也不一样，前者曲折、含蓄、蕴藉，言简而意丰，饱含感情；后者直白，缺乏感情而较有理性。如果采用后一种表达方式，四凤很可能不会听

5、从妈妈的话说“我说，我说”。再比较：　　(3)你以为钱都到哪儿去了?就是花在这上这儿了。嘿，你说，你不认得十块人民币，那你每天吃的，说白了哪样儿，不是人民币变的?a　当个家庭主妇不容易，不花钱就能让全家吃饱吃好?b　当个家庭主妇不容易，不花钱就不能让全家吃饱吃好。(《编辑部的故事》)　　(4)鲁四凤：你别再缠我好不好?a　今天一天你跟我们闹出许多事，你还不够么?b　今天一天你跟我们闹出许多事，已经够了。　　周萍的声音：那我知道错了，不过，现在我要见你，要见你。(《雷雨》)　　a都是说话人要受话人自己思考所提出的问题，

6、自己得出结论则直接说出结论。特指型反问句也是如此。如：　　(5)焦花氏：谁说啦?(急于想支使她出去)您不想出去坐坐，看看火车，火车在雾里飞，好看着呢?　　焦母：(用杖捣着地)a。我怎么看?我问你，我怎么看?b　我不能看。(《原野》)　　(6)常五：(醉意渐浓)不，不，不好。说了我就是搬弄是非，长舌头，我这个人顶不愿意管人家的家务事。　　焦花氏：常五伯，(走到方桌旁)您不是外人，我年纪小，刚做儿媳妇，有什么错，您不来开导开导，a　还有谁肯管哪?　b　没有人肯管。(《原野》)　　(7)牛：你不当家不知柴米贵。光觉得她对你

7、扣得紧。殊不知过日子就是要精打细算。a　诶，现如干什么不花钱啊?b　诶，现如今干什么都得花钱，买什么都不便宜啊。　　张：那倒是。(《编辑部的故事》)　　(8)慧芳安抚小芳：“你妈也是为你好，怕你受不好的影响。”“a　凭什么计说我要受人家的影响，一点不能影响别人?b　没有理由说我要受人家的影响，一点不能影响别人。我就不能影响她?”(《刘意芳》)　　例(5)，焦母双目失明，a　反问“我怎么看?”诱导焦花氏得出“不能看”的结论，从而让她自己否定她自己的让焦母出去看火车的提议；b　不是受话人焦花氏自己得出的结论。例(6)，a

8、焦花氏用反问句启发常五：您不来开导开导，还有谁肯管哪?诱导常五自己得出结论：自己不来开导就没有人肯管了，所以，自己要管焦花氏，要开导焦花氏，自己暗中监督焦花氏是对的，有话但说无妨。实际上是诱导常五说出她婆婆背后的小动作。而b直接说出结论，就没有这种诱导的作用。例(7)(8)也都如此。　　(9)诶，我说，老刘。你说，这叫什么事儿啊，全都采访去了，