《论文_浅谈小学数学的计算教学(定稿)》

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1、浅谈小学低年级数学中的计算教学[fl摘要：计算在牛活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性。但是小学生在计算教学中，在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算和心、不进行验算造成的。因此在教学中我比较重视培养学生良好的计算能力，首先培养良好的计算习惯，其次加强口算能力的训练。还有重视错题的分析关键字：计算习惯能力计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习

2、惯等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而焰山于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。在计算教学中，我比较重视培养学生良好的计算能力，主要是从以下儿个方面来做的一、培养良好的计算习惯良好的计算习惯是学生计算止确无误的可靠保证。在教学屮，我们常常可以发现许多学生在计算时出现错谋，并不是凶为没有正确理解算理，也不是没有掌握计算方法,而是没有一个良好的计算习惯，因此培养学牛养成良好的计算习惯尤其車要。我认为要养成以下几个习惯：1、看清楚。学生在计算中由于看题目过快，有时会把数看错，如234看成243

3、,有时会把运算符号看错，前后颠倒等，因此我们耍让学牛养成看清楚题H中数的习惯,速度不要过快，要整体记忆，不要看一位写一位，写好后町以迅速与原数比照一下等等,从而减少谋看而带来的计算错误。2、写工整。书写不规范也是计算出现错误的一个常见原因。学生在计算时,有时因为字迹潦草分辨不淸而误看，如：6和0、1和7、3和8；有的擦擦写写，写写擦擦,模糊不清；有的竖式书写不规范，数位不对齐等等，都可能使计算出现错误。因此，在教学中，要要求学牛巧写工整、格式规范，要督促学牛把数字写端正，写清楚。注意了这点计算中的错谋也会降低很多。3、算仔细。计算中的错谋有时

4、也是因为学生计算马虎造成的，如把2X3算成了5,或进位忘了加，或退位忘了减等等。因此在教学时不要一味要求学生算得快，而是首先要算得对，然后在正确的基础上再提出相应的速度要求，这样也能提高学牛计算的正确率。4、査认真。检杏和验算不仅是保障计算正确的有效措施，而且是一种促进学生理解计算过程和计算技能的手段，学生可以通过验算进一步理解加和减、乘和除等之间的逆运算关系。但小学生山于意志力薄弱，不能自觉坚持检查和验算，敷衍了事大概看看,没有进行真止意义上的检查和验算。因此教学中要注意教给学生检杳和验算的方法（如逆运算、估算、再算一次等），监督他们养成检

5、查的习惯，另外也可通过恰当的时机让检杳出错误而获得好成绩的学生进行现身说法，让学牛充分感受到由于认真检查和验算所带来的成功，口觉养成主动检查的习惯二、加强口算能力的训练《小学数学教学大纲》指出：“培养学牛的计算能力，耍重视基本的口算训练，口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。”只有口算能力强，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。低年级的教学内容相对來说少一些，因此我每天上课前会给学生练习几道口算题，这个时候学生的注意力很集中，也会很有效的提高学生的计算速度。口算不仅要计时，更重要的是要给孩子看出对、错，对那些能在规定

6、时间内考满分的要及时给予一定的奖励，引起学牛对口算的虫视，另外要注意口算是家庭作业中必做的一项，平吋把这样一项工作坚持下来。这样才把口算这项能力提高起来。三、重视错题的分析学生的学习是一个反复认识和实践的过程，出错总是难免的。特别是低年级学生山于年龄特征刚刚学习的知识比较容易遗忘。例如，退位减，前一位退了1,可计算时忘了减1。同样，做进位加时，又忘了进位。特别是连续进位的加法，连续退位的减法，忘加或漏写的错谋较多，这些都与儿童记忆不完整有关系。因此，教师要及时了解学生计算屮存在的问题，深入分析其计算错谋的原因，有针对性地进行教学。为了更好地了

7、解学生学习的情况，可借鉴语文教师批改作文的方法——写评语。在学牛出错处加上评语导出错因，让学生知道错的原因，是由于自己马虎人意，还是哪方面的知识掌握得不够好，知错的基础一把错题重做一遍，对止确的知识再次加深认识巩固。教师要因人、因题地重点分析错题原因，大部分学生都做错了的题，教师就要集中进行了讲解，分析错误的原因；对基础较差、常做错题的学牛，教师要多花时间在课后进行辅导。学牛对自己作业中出现的错误要进行了自我反思，每个学生准备一•个本子，把每天作业中出现的错误记在本子上，并写iii错误和改正方法。另外，要有针对性地把学牛经常错的题H类似的题H

8、作为学牛的课堂作业，再次反馈了解学牛改错后的作业效果。改错题型的练习对学生是有要求：判断对错一找出错误处一分析错误原因一改正。课堂采取小医生找病因比赛的形式，让学生